N. Shodiev, B. Muranov, Sh. Axmedova. Pedagogik jarayonda testlardan foydalanish uslubiyati. O’quv-uslubiy qo‘llanma

1-jadval 

TESTLARNI FAOLIYAT TURIGA MOSLASH 

Faoliyat turi, o‘zlashtirish darajasi 

Testlar turlari 

Baho-

lash 

shakl-

lari 

I  bosqich.  O„quv  axborotini  xotirada 

tiklash bilan bog„liq bo„lgan mahsulsiz 

(reproduktiv) 

faoliyat-tushunish, 

eslash. 

1-daraja. 

A) tanib olish 

B) esga tushirish 

V) taqqoslash 

G) soxta testlar 

12 

 

 

 

10 

II bosqich. Algoritmli faoliyat (ketma-

ket izchillikda bajari-ladigan) 

2-daraja. Axborot ishlash 

A) o„rniga qo„yish 

B)tuzish, konstruksiyalash 

12 

III 

bosqich. 

Yangi 

axborotni 

shakllantirish  bilan  bog„liq  unumdor 

(mahsulli), evristik (jumboq) faoliyat 

3-daraja.  

A) jarayonlar 

B) detallar tayyorlash 

V) ishlarni bajarish 

10 

IV bosqich. Unumdor, ijodiy faoliyat 

4-daraja. 

Ijodkorlik 

darajasini 

tekshirish (I, II, III, IV) 

Test muammolari 

 

 

---

38 

 

Ushbu 

jadvalda 

keltirilgan 

ma‟lumotlardan  ko„rinib 

turibdiki, har bir faoliyat bosqichini takomillashtirib borilgani sari 

testlar  darajasini  oshib,  turlarini  ko„payib  borishi,  faoliyatning 

ko„proq  qirralarini  qamrab  olinishi  va  kuzatilishiga  zaruriyat 

tug„iladi.  

Quyida pedagogika fani bo„lim (o„quv element)lari bo„yicha 

test namunalarini tuzishni qarab o„tiladi: 

I  bosqich.  O„zlashtirish  darajasi:  tushunish  va  eslash, 

xotirlash bilan bog„liq bilimlarni aniqlash uchun I daraja testlar: