Ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошкент фармацевтика институти

15

---

 
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ 
СОҒЛИҚНИ САҚЛАШ ВАЗИРЛИГИ 
ТОШКЕНТ ФАРМАЦЕВТИКА ИНСТИТУТИ 
ИЖТИМОИЙ ФАНЛАР КАФЕДРАСИ 
«Тасдиқлайман» 
Ўқув ишлари бўйича проректор 
в/б.ф.ф.д Х.С.Зайнутдинов 
_______________________
«___» ________________2014 йил 
Фармация ва касбий таълим йўналишлари, саноат фармацияси ва 
биотехнология таълим йўналишлари учун
МАЪНАВИЯТ АСОСЛАРИ, ДИНШУНОСЛИК фанлари бўйича 
ИШЧИ ЎҚУВ ДАСТУРИ 
 
Умумий ўқув соати 82 соат
Маъруза 34 соат 
Семинар 18 соат 
Мустақил таълим соати 40 
Тошкент- 2014 йил 

---

25 
Тузувчи:
Катта ўқитувчи Д.М.Абдурахимова, Н.С.Салимсакова 
Тақризчи: 
ЎзМУ профессори ф.ф. д М.А.Нурматова. 
Тошкент фармацевтика институти Ижтимоий фанлар кафедраси и.ф.н. 
К.К.Исмаилов
Ишчи дастур намунавий дастур асосида тузилди ва кафедранинг 2014 йил 
―_____‖_________________даги йиғилишида муҳокама қилиниб, тасдиқлаш 
учун тавсия этилди. 
Кафедра мудири:____________________и.ф.н. К.К.Исмаилов 
Ишчи дастур соҳа услубий кенгашида муҳокама қилинди ва тасдиқлаш учун 
тавсия этилди. 
―____‖ _____________2014 йил _______сонли баѐнномаси. 
Соҳа услубий кенгаш раиси: 
Ишчи дастур МУКда кўриб чиқилди ва тасдиқланди. 
―____‖__________2014 йил _________-сонли баѐнномаси

---

26 
1. Сўз боши. 
Ўзбекистон мустакилликка эришган дастлабки даврданоқ мамлакатнинг 
барча соҳаларида ислоҳотларни амалга оширди. Ислоҳотларнинг мухим 
йўналиши сифатида маънавий янгиланиш давлат сиѐсати даражасига 
кўтарилди. Маънавият инсон рухий камолотининг муҳим мезонларидан 
бири 
сифатида 
миллат 
абадийлигини, 
мамлакат 
тараққиѐтини 
таъминлашдаги устувор омил ҳисобланади. Шуни ҳисобга олган ҳолда 1997 
йилдан бошлаб республика олий таълим тизимига «Маънавият асослари» 
фани киритилди. Жамият ҳаѐтини тубдан янгилаш борасидаги ислоҳотлар 
собитқадамлик билан тадбиқ этилаѐтган ҳозирги пайтда маънавий-
маърифий ишларни амалга ошириш, миллий, умуминсоний қадриятларни 
ѐшлар онгига сингдириш ва пировард натижада маънавий баркамол комил 
инсонни, эркин шахсни тарбиялаш давлатимиз сиѐсатининг устувор 
йуналишлари бўлиб қолмокда. 
Ўқув фанининг мақсади ва вазифалари 
Фанни ўқитишдан мақсад - талаба-ѐшлар онги ва қалбига миллий ва 
умуминсоний маънавий қадриятларни сингдириш оркали уларда юксак 
маънавият ва маънавий қашшокдашувнинг инсон ва жамият ҳаѐтидаги 
мохиятни тушуниб етиш хамда юксак маънавиятга эга бўлиш малакаларини 
шакллантиришдан иборат. Диншунослик фанини ўқитишдан мақсад, 
талабаларга диннинг келиб чиқиши, эволюцияси, ҳозирги ҳолати, инсоният 
ҳаѐтида тутган ўрни хақида умумий илмий тушунчалар беришдан иборат. 
Ўзбекистон Республикаси Президенти И.А. Каримовнинг ўзбек 
ҳалқининг маънавий мероси, дини, шу жумладан ислом қадриятлари, миллий 
ғоя, миллий мафкура ҳақида билдирган фикр ва хулосалари, таъриф ва 
тавсифлари диншунослик фанини ўқитишда дастуруламал, назарий асос 
бўлиши талаб этилади. Талабалардан Ўзбекистон Конституцияси, ―Виждон 
эркинлиги ва диний ташкилотлар тўғрисида‖ги янги таҳрирдаги Қонун ва 
бошқа қонуний хужжатларда диний масала юзасидан белгиланган инсон 
хуқуқлари, турли диний жамоа ҳуқуқлари ва мажбуриятларини билиш талаб 
этилади. Ўзбек ҳалқининг илғор маданий ва маънавий меросини тиклаш ва 
янги 
шароитда 
янада 
ривожлантириш 
Ўзбекистон 
Республикаси 
мустақиллигининг шарофати эканлиги, айни вақтда бу ҳудуддаги илк 
замондан ҳозиргача мавжуд бўлган динлар тарихи, диний тажриба таджирий 
тараққиѐтини ўрганиш талабаларда Ватан тарихини чуқурроқ тушуниб етиш, 
уни севиш ва фахрланиш ҳис-туйғуларини шакллантиришга хизмат қилиши 
лозимлигини билиши керак. 
Фанни ўкитишдан максад – талабаларга миллий ва диний 
қадриятларни тарихан муштараклиги, уларнинг умуминсоний қадриятлар 
билан уйғунлиги, бу қадриятларни' ҳозирги мустакил Ўзбекистон 
шароитидаги аҳамиятини знада аниқроқѐ ритиб бериб, уларда динга 
нисбатан тўғри дунѐқарашни шакллантириш ва жамият учун юксак 
маънавиятли кадрларни тарбиялашдан иборат. 

---

27 
Фаннинг вазифаси – талабалар онгига миллий маънавий 
қадриятларни, инсон ва жамият ҳаѐтида маънавиятнинг ўрни ва аҳамияти 
туғрисидаги Президент Ислом Каримов томонидан ишлаб чиқилган 
концепцияни талабалар онгига сингдириш; мустақиллик йилларида 
мамлакатимизда миллий-маънавий тикланиш борасида амалга оширилган 
ислохотлар, эришилган ютуклар, юксак маънавиятли инсонлар килиб 
тарбиялаш 
борасидаги 
вазифалар 
мохияти-мазмуни, 
асосий 
йуналишларини талабларга етказиш асосида уларнинг бу жараѐнларда 
фаол 
иштирок 
килиш 
рухиятини 
мустахкамлаш; 
маънавий 
кашшоклашувнинг салбий окибатлари ҳақида тегишли билимларни 
талабаларга етказиш ва уларда бу жараѐндан огох булиш рухиятини 
шакллантириш; бугунги кунда жахонда кенг ѐйилаѐтган ―оммавий 
маънавият‖ ва турли маънавий кашшокдикка олиб келувчи оқимларнинг 
мақсад ва муддаоларини талабаларга етказиш, улар онги ва дунѐкарашида 
―маънавий иммунитетни‖ шакллантиришдан иборат. Талабаларни турли 
динларнинг келиб чиқиши, шаклланиш тарихи, таълимоти, асосий 
манбалари, хозирги даврдаги холати, маьлум халқ хаѐгида тутган ўрни 
ҳақида умумий илмий тушунчалар бериб, турли дин вакилларини ҳар 
томонлама чуқурроқ тушуниб етиш ва улар билан мулоқот килишда 
ўзларининг буюк маънавият эгаси эканликларини намоѐн килишлари учун 
етарли билим бериш, шунингдек, аждодлар меросини ўрганиш ва ўргатиш 
асосида ѐш авлодни ватанпарварлик рухида тарбиялаш, уларни ўзликни 
англашини шакллантиришдан иборат.