Muammoli vaziyat

 

 

1.2. Klaster (axborotni yoyish) usuli 

     Bu  usulning  asosiy  vazifasi  o‘rganilayotgan  ob’ekt  talabalar  faoliyatini 

pedagogik  voqelikni  qismlarga  ajratgan  holda  o‘zlashtirishga  yo‘naltiriladi,  unda 

ko‘p  variantlilik  asosida  tushuncha  hamda  hodisalarning  o‘zaro  ichki  va  tashqi 

bog‘lanishlarini  aniqlash  ko‘nikmalarini  shakllantiradi,  mavzu  bo‘yicha  fikr-

mulohazalarni erkinlashtirishga yordam beradi. 

    Mavzu  bo‘yicha  klasterlarni  tuzish  o‘quv  maqsadiga  qarab  bosqichma-bosqich 

harakatlanishini  taqazo  etadi,  oxir-oqibatda  yakuniy  natija  –  yangi  bilimlarni  

o‘zlashtirish, fikrlar xilma-xilligini yaxlitlash asosida qo‘lga kiritiladi. 

    Klaster usulidan foydalanish uchun talabalarni kichik guruhlarga (3-5 ta) ajratish 

talab  etiladi.  Har  bir  guruhda  mavzuga  oid  alohida  o‘quv  elementlari  tanlanadi. 

Buning uchun auditoriyada darslik, o‘quv qo‘llanmalari, ma’ruza matnlari va boshqa 

axborot  manbalari  bo‘lishi  lozim.  O‘qituvchi  alohida  o‘quv  elementlarini 

o‘zlashtirishi uchun 15-20 daqiqa vaqt ajratadi.