Navoiy davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti pedagogika va psixologiya kafedrasi

2.2. Auditoriyadan tashqari jarayonda pedagogika kolleji o’quvchilarini 

ijtimoiy moslashtirish texnologiyasi 

 

Ijtimoiy  moslashuv  boshqariladigan  jarayon  bo’lib,  o’quvchi  shaxsiga 

maqsadga  yo’naltirilgan  ta’sir  natijasida  ularda  moslashuvchan  xulq-atvor 

ko’nikma va malakalari tarkib topib, inqirozli holatlarning salbiy ta’siri kamayadi. 

Bizgacha  amalga  oshirilgan  tadqiqotlar  natijalaridan  shu  narsa  ma’lum  bo’ladiki, 

inqirozli  holatlarning  salbiy  ta’sirlarini  yana-da,  kamaytirish  uchun  auditoriyadan 

tashqari  mashg’ulotlar  jarayonida  o’quvchilarning  ijtimoiy  moslashuvchanlik 

darajasini oshirishga yo’naltirilgan texnologiyani loyihalash maqsadga muvofiqdir. 

Ana  shu  asosdan  kelib  chiqqan  holda,  tadqiqot  doirasida  mavjud  texnologiyalarni 

modifikatsiyalash  asosida  auditoriyadan  tashqari  mashg’ulotlar  jarayonida 

pedagogika  kolleji  o’quvchilarini  ijtimoiy  moslashtirish  texnologiyasi  ishlab 

chiqildi (2.2.1-rasm): 

Mazkur  texnologiya  ijtimoiy  moslashuvning  uch  jihati  –  yangi  ta’limiy 

muhitga 

moslashuv, 

guruh 

ichida, 

guruhlararo 

va 

kollej 

hayotiga 

integratsiyalashuv hamda o’quv jarayoni, kollej jamoasi, bo’lajak kasbga qadriyatli 

yo’nalganlikni  o’zida  birlashtiradi.  Ta’limiy  muhitga  moslashuv  axboriy-bilish 

tavsifiga ega bo’lib, o’quvchilarni umumiy tarzda kollejdagi shart-sharoitlar, kollej 

---

rahbariyati,  o’qituvchilar  va  o’quvchilar  bilan  tanishuvini  talab  etadi. 

Integratsiyalashuv  esa,  o’quvchining  rahbariyat,  o’qituvchilar,  guruh  ichida, 

guruhlararo faol muloqot o’rnatishni taqozo etadi. Inteorizatsiya kasbiy shakllanish 

omili 

sifatida 

pedagogika 

kollejiga 

nisbatan 

qadriyatli 

munosabatning 

shakllanishiga xizmat qiladi.