Қосимова Наргиза Дилмуродовна Ўсмирлар ижтимоийлашувида ибрат ижтимоий психологик хусусиятларининг аҳамияти

 

---

7
Тадқиқотнинг 
мақсади 
ўсмирлар 
ижтимоийлашувида 
ибрат 
таъсирининг психологик хусусиятларини аниқлаш ва таҳлил қилишдан 
иборат. 
Тадқиқотнинг вазифалари:
1. Хорижий ва маҳаллий манбалар асосида ўсмирларнинг 
ижтимоийлашувида ибрат билан боғлиқ фикрларни тизимли 
таҳлил этиш; 
2. Ўсмирлар ижтимоийлашувида таъсирланиш, тақлид ва ибратнинг 
ўзаро боғлиқлигини аниқлаш; 
3. Ўсмирлар 
ижтимоийлашувидаги 
ўзига 
хосликлар, 
ижтимоийлашувнинг этнопсихологик хусусиятлари, ижтимоий 
қадриятлар ва установкаларнинг психологик моҳиятини ва 
уларнинг шаклланишида ибратнинг ролини илмий жиҳатдан 
талқин қилиш; 
4. Ўсмирлар ижтимоийлашувига турли субъектларнинг таъсир 
механизмларини ўрганиш ва аниқлаш. 
5. Ота-она, тенгдошлар, ижтимоий агентларнинг ўсмирга муносабати 
ва унинг шахс бўлиб шаклланишига таъсирини ўрганиш. 
6. Ота-оналар, педагоглар, амалиётчи психологлар учун мавзу 
бўйича тавсиялар ишлаб чиқиш.
Тадқиқот объекти сифатида Андижон шахрининг 24-умумтаълим, 
Избоскан тумани 16- умумтаълим мактабларидан 14-15 ёшдаги жаъми 427
нафар ўқувчилар жалб қилинди.
Тадқиқот предмети сифатида ўсмирлар ижтимоийлашувида ибратнинг 
роли, ижтимоий-психологик хусусиятлари ва шакллари белгиланган. 
Тадқиқот методлари:
1. “Ибрат-менинг нигоҳимда” мавзусида суҳбат, иншо; 
2. Социометрик ва анкета сўровномалари;ъ 
3.  М.Рокичнинг “Қадриятлар ориентацияси” методикаси; 
4.  Фелдснинг “Психологик яқинлик” тести; 

---

8
5.  М.Сакс ва С.Левининг “Тугалланмаган жумлалар” методикаси;