Матчанова наргиза алишеровна

 

---

КИРИШ. 
Ҳозирги кунда истедодли ѐш авлодни тайѐрлаш Давлатимиз 
сиѐсатининг устивор йўналишлари доирасидан ўрин олган. 
Ўзбекистон Республикаси Президенти И.А.Каримовнинг 2002 йил 24 
октябрдаги «Ўзбекистон болалар спортини ривожлантириш жамғармасини 
тузиш тўғрисида»ги Фармони ва уни ҳаѐтга тадбиқ этиш бўйича қабул 
қилинган Хукумат қарори ушбу масаланинг бугунги ва келгуси истиқболини 
белгилаб, меъѐрий-хуқуқий ва моддий таъминотига фундаментал асос солди. 
Дархақиқат сўннги йиллар мобайнида мамалкатимизда болалар 
спортини ривожлантириш ва ѐш истеъдодли спорт заҳираларини тайѐрлаш 
борасида жуда катта ислоҳотлар, кўпгина бунѐдкорлик ишлари амалга 
оширилди. Спорт билан мунтазам шуғулланиш ва ҳалқаро, ҳамда Республика 
мусобақаларини ўтказиш учун барча шарт шароитлар яратилди. 
Навбатдаги масала ҳозирги кунда, ҳамда яқин келажак ичида қабул 
қилинган Фармон ва Қарор талаблари билан белгиланган пировард 
мақсадларни амалга ошириш лозим. Барча ммлакатларда жисмоний тарбия 
дарсларининг салоҳиятини ошириш, мазмунини яхшилаш, қўйилган 
вазифаларга эришиш каби муаммолар мавжуд.
Маълумки, ушбу доирадаги асосий стратегик муаммо – бу ѐш авлодни 
жисмонан бақувват, ақилли, теран, рақобатбардош қилиб тайѐрлашнинг 
илмий услубий асосларини яратишдан иборат. Аммо мазкур жараѐн ўзининг 
ташкилий техналогик жихатларидан ўта мураккаб, кенг қамровли ва кўп 
қиррали муамммолар таркибига мансуб бўлиб, босқичма-босқичлик ҳамда 
изчиллик тамойиллари асосида ташкил этилиши зарурлигини тақозо этади. 
Ушбу диплом лойиҳаси ўқувчиларнинг дастлабки таяниб сакрашни 
ўрганиш босқичида сакраш маҳоратининг шакилланишига бевосита алоқадор 
бўлган сакровчанлик ва тезкор куч сифатларини ўстиришда харакатли 
ўинлар самарадорлигини ўрганишга қаратилган. Албатта, бу борада 
талайгина илмий-назарий фикр мулоҳазалар ва педагогик тадқиқотлар 
ҳақидаги маълумотлар кўплаб илмий адабиѐитларда ўз ўрнини топган 

---

(Л.В.Бўлеева, И.М.Коротков, 1982й; И.М.Коротков, 1971й; 1979й; 1991й; 
А.И.Лисицина, Т.С.Усмонходжаев, 1989; М.Н.Жуков 2002й; М.Курбанова . . . 
ва бошқалар). 
Аммо, мактабда таяниб сакрашни эндигина ўрганаѐтган 11-12 ѐшли 
ўқувчиларнинг сакровчанлик ва тезкор-куч сифатларини муайян харакатли 
ўйинлар ѐрдамида шакиллантириш самарадорлигига оид илмий тадқиқотлар 
амалда деярли тўлиқ ўз аксини топмаган.