В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

 
4.3. Developing writing competence at school, lyceum and 
college 
 
The success of writing as a communicative skill is a long-term 
process  which  is  difficult  and  demands  a  lot  of  efforts  from  the 
teacher and students. 
Subskills  of  EL  teaching  to  write  for  the  beginning  stage:  
handwriting  and  spelling.  There  are  difficulties  related  to:  1)  inter-
language  interference:  similar  letters  of  the  Uzbek/Russian/English 
languages  so  the  native  can  get  confused.  E.g.:    Тт-Tt;    Рр  -Rr:  2) 
intra-language  interference:  the  letters  which  are  similar  in  the  EL 
are difficult. E.g.: b-d, p-q, t-f-l. 
It is a very difficult process developing spelling skills in the EL. 
The  process  of  developing  writing  subskills  (handwriting  and 
spelling) and skills (communicative) at the beginning stage includes 
a set of activities
104
:  

 
Pattern  power:  Write  the  spelling  words  in  which  [a]  is 
spelled these ways 
a_________________; ey________ 
ea _____________ ay__________________ 
ai_________  a-e___________ 
                                                           
104
  The  name  of  these  activities  were  taken  from  the  Coursebook:    Cook  G.E.,  Esposito  M., 
Gabrielson T., Turner G.R.   Spelling for Word Mastery.  -Toronto, London, Sydney: Charles E. Merrill 
Publishing Co, 1984. 

---

 
204 

 
 Meaning mastery: Write the spelling of words that complete 
these sentences.  
