Оқулық Алматы 2005 ббк 74. 00


 Қадағалау түрлері, формалары жəне əдістері



Download 1,45 Mb.
Pdf ko'rish
bet89/159
Sana24.02.2022
Hajmi1,45 Mb.
#201131
TuriОқулық
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   159
Bog'liq
Педагогика Бабаев окулык

10.2. Қадағалау түрлері, формалары жəне əдістері 
Оқу процесіндегі қадағалау əртүрлі, көп формалы бола келіп, сан 
қилы əдістермен атқарылады. Педагогикалық тəжірбиеде қадағалаудың 
бірнеше түрін атауға болады: алдын-ала, ағымдық, мерзімдік, 
тақырыптық, қорытынды жəне өтілген материал ізімен. 
Алдын-ала қадағалау - əдетте, диагностикалық міндеттерге орай 
жүргізіледі. Ондағы мақсат – оқушылардың оқуды бастауға дейін 
игерген білім, ептілік, дағдыларының деңгей, дəрежесін анықтау. Бұл 
жұмыс жыл басында не тақырыпты өту алдынан өткізіледі. Алдын-ала 
қадағалау нəтижесінің негізінде мұғалім оқу жұмыстарының тиімді 
түрлері мен формаларын таңдастырады. 
Ағымдағы 
(күнделікті) 
қадағалау – оқу 
барысында 
ұйымдастырылып, білім, ептілік жəне дағдылардың қалыптасу 
дəрежесін, сонымен бірге игерілген материалдың қаншалықты терең 
жəне берік бекігенін анықтау үшін қолданылады.
Бұл қадағалаудың тиімділігі – оқушылар біліміндегі кемшіліктер 
мен олқылықтарды дер кезінде байқап, бағдарлама ақпараттарын 
меңгеруде көмек көрсетуге мүмкіндік береді. Күнделікті қадағалаудың 
дұрыс жолға қойылуы оқушылардың əр сабаққа мұқият əрі 
тыңғылықты дайындалып жүру жауапкершілігін арттырады.
Мерзімді қадағалау белгілі уақыт аралығындағы жұмыстардың 
қорытындысын алуға пайдаланылады. Ол не тоқсан не жыл жартысы 
аяғында жүргізіледі. 
Тақырыптық қадағалау тақырып, бөлім материалдары өтіліп 
болған соң өткізіледі. 
Қорытынды қадағалау оқу процесінің соңғы нəтижелерін 
жинақтау үшін қолданылады. Ол пəн бойынша бүкіл білім, ептіліктер 
мен дағдылар жүйесін қамтиды.
Өтілген материал, тақырып ізімен қадағалау тақырып, курс, 
бөлім өтіліп, бірқанша уақыт озған соң қалдық білімді анықтау үшін 
қолданылады. Мерзім үш айдан жарты жылға дейін не одан көп 
созылуы мүмкін. Мұндай қадағалау оқу процесінің тиімділігін соңғы 
нəтиже бойынша пайымдау талаптарына сəйкес келеді.
Қадағалау əрқилы формада жүргізілуі мүмкін. Формалық жағынан 
мұндай жұмыс жеке-дара, топтық жəне сыныптық болып бөлінеді. 


Қадағалау барысында əрқилы əдістер де қолданылуы мүмкін. 

Download 1,45 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   159




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish