Z nishanova, G. Alimova

bo‘yicha o‘tkaziladigan imtihonlarda eng ko‘p uchraydigan kamchilik 
talabalaming  psbcologik  kategoriya  va  tushunchalar bilan  mantiqiy 
fikrlay  olmasligi,  o‘z  bilimidan  real  psixologik  hodisalami  tahlil 
qilish  va  baholashda  foydalana  olmasligidan  iborat.  Ushbu  holat
I.A.Domashenko  va  T.A.Rotanova  tomonidan  ham  qayd  etiladi.

---

I.A.Bayevaning fikricha, talabalaiga ilmiy atamalar va tushunchalami 
tushuntirishning qiyinligiga sabab  psixologiya o‘qituvchisining 
2
  xil 
til  — o‘zining  ilmiy tili  va  boshqa  odamning  kundaUk  muloqot  tili 
o‘zaro  ta’siiga  kiritadigan  vaziyatga  tushib  qolishidir.  Tadqiqotchi 
ilmiy  tushunchalami  o ‘rganishning  ma’lum  ketma-ketligini  taklif 
etadi. Uning taklif qilishicha, dastlab tushunchaga mavhum, mantiqiy