Z nishanova, G. Alimova

jarayonini tashkil etish va boshqarishning uch uslubi ajratiladi. Quyida 
ushbu  uch  uslub va  ularga xos  xususiyatlar keltiriladi:
1.Avtoritar  uslub:  mashg‘ulotlaming  maqsadi  talabalarga  har 
doim ham tushunarli bo‘lavermaydi; o‘qituvchi ozchilik talabalaming 
ism-familiyasini  biladi;  o‘qituvchi  ko‘proq  “kuchli  talabalar”  bilan 
muloqotga kirishadi;  o‘qituvchi talabalaming bahosini pasaytirishga 
moyil bo‘ladi; o‘qituvchi uning faoliyatiga berilgan bahoni jahli chiqib 
qabul  qiladi.
2. Demokratik uslub: mashg‘ulotlaming maqsadi talabalaiga doim 
tushunarli bo‘ladi: o‘qituvchi ko‘pchilik talabalaming ism-familiyasini 
biladi;  o ‘qituvchi  talabalar  bilan  muloqotga  tanlovchan  emas; 
o‘qituvchi  talabalaming  bilimini  faoliyatini  baholashda  ob’ektiv 
yondashadi;  o ‘qituvchi  uning  faoliyatiga  berilgan  bahoni