Новейшая история узбекистана

 
МОЗГОВОЙ ШТУРМ 
Мозговой штурм является методом обучения, который стимулирует мышление и 
творчество и часто применяется в сочетании с групповыми дискуссиями. Главной целью 
мозгового штурма является генерирование ряда идей, мыслей или альтернативных решений, 
которые касались бы определенной темы или проблемы. Этот набор идей может быть 
применен как введение к теме или послужить основой для групповой дискуссии. Мозговой 
штурм требует от участников наличия определенных знаний, относящихся к обсуждаемой 
теме. 
Мозговой штурм, это прием, направленный на перечисление как можно большего 
количества ответов на поставленный вопрос. Данный прием идеален для: 
- активного вовлечения студентов в учебный процесс, поскольку все ответы 
фиксируются преподавателем; 
- для решения сложных поставленных проблем; 
- оценки знаний и квалификационного уровня группы; 
ДЕБАТЫ 
Во время дебатов выступающие высказывают противоположные точки зрения по 
заданной теме и объясняют свой выбор, следом за дебатами начинается групповое 
обсуждение темы. Выступающие должны: 
- привести соответствующие доводы в поддержку своей точки зрения 
- привести доводы против аргументов своих оппонентов 
- отстаивать свою позицию 
- резюмировать свои аргументы. 
Роль преподавателя: 
- выбрать выступающих 
- выбрать тему для обсуждения 
- выступать в качестве арбитра 
- после дебатов раскрыть тему обсуждения 
- предложить материал для дополнительного изучения 
Роль студентов: 
- обдумать тему для обсуждения 
- участвовать в обсуждении 
- участвовать в последующих действиях 

---

177 
РОЛЕВАЯ ИГРА 
Ролевая игра, это учебный процесс, в ходе которого задачи обучения достигаются через 
действия. Сначала задача формулируется, затем разыгрывается, а потом обсуждается. Суть 
ролевой игры заключена в том, что учащиеся принимают непосредственное участие в 
решении поставленной задачи, и стремятся к ее достижению и пониманию через участие в 
ролевой игре. Некоторые участники выступают как исполнители, другие как наблюдатели. 
Эффективная ролевая игра подразумевает групповое участие. Преподаватель должен 
лишь направлять ход ролевой игры. 
Ролевая игра позволяет студентам разобраться в своих чувствах, осмыслить свое 
отношение к происходящему, усиливает эмоциональное восприятие.