|
Материалы и методы: Для реализации, поставленной цели, а также проведения
оценки и мониторинга проекта был разработаны следующие:
- критерии оценки качества модернизируемых программ образования и разработанных
электронных учебных пособий;
- инструменты оценки и мониторинга для оценки и мониторинга лекционных или
практических занятий, а также для оценки подготовленных учебно-методических
материалов и разработанных электронных учебных пособий.
- опросники для педагогов и студентов для определения эффективности, приемлемости и
доступности модернизированных программ и электронных учебных пособий разработаны;
- тестовые вопросы студентов для определения выживаемости знаний.
2018 году с марта по май был проведен процесс оценки и мониторинга в партнерских
ВУЗах Республики Узбекистан (БухМИ, ФерГУ, АндГУ, НамГУ, КГПИ, ТМА и
УГУФКиС), в котором особое внимание уделялось на внедрение в процесс образования
23
модернизированных программ по 7 предметам, проводились изучение и просмотр, оценка
и анализ окончательных вариантов модернизированных программ образования и
электронных учебных пособий; с наблюдением проведения лекционного или
практического занятия оценивались используемость на занятиях, доступ к разработанным
материалам, усвояемость и приемлемость разработанных электронных учебных пособий в
рамках проекта MODEHED. По завершению оценки и мониторинга были подготовлены
заключения и выводы, рекомендации как в целом, так и для каждого партнерского ВУЗа.
Результаты оценки и мониторинга: По итогам проведения оценки и мониторинга
получены следующие результаты, модернизация учебно-методических материалов
программ по 7 предметам завершена. Во всех ВУЗах существуют обновленные версии
учебно-методических программ, материалов (типовые, рабочие программы, презентации,
анимации, видеоролики). Процесс разработки электронных учебных пособий имел стадию
не полного завершения, так как в каждый партнерский ВУЗ имел при себе только те главы,
тематики, которые они сами разрабатывали и не было возможности оценить объединенных
версий электронных учебных пособий. Разработанные электронные учебные пособия
использовались со стороны партнеров проекта во время занятий в онлайн или офлайн
режимах.
В наблюдении лекционных или практических занятий были выявлены следующее:
- АндГУ, НамГУ, ФерГУ и КПГУ используют модернизированные учебно-методические
материалы в процессе преподавания (электронном офлайн версии и раздаточные
материалы);
-ТМА и УГУФКС не было возможности изучить процесс в связи с окончанием учебного
года;
- Партнеры БухГосМИ не являются основными кафедрами, где преподаются выбранные
программы. Несмотря на это, своими усилиями партнеры модернизировали программы, но
предметы преподаются на других кафедрах. Были на уровне ВУЗа даны рекомендации по
решению трудностей, в котором был расписан план и срок отчетности БухГосМИ.
В каждом партнерском ВУЗе по оценке выживаемости знаний проводились
тестирование студентов. Слепым методом выбирались группы обученных с
использованием модернизированных учебно-методических материалов и разработанных
электронных учебных пособий выбранных тематик ВУЗом. Вопросы тестов выбирались из
тем разработанных ЭУП. По результатам тестирования студентов получены следующие
данные, прошли – 196 студентов, из них 115 студентов которым проводились занятия с
использованием модернизированных программ и 81 студентов которые обучались по
стандартным утвержденным программ. Результаты показали выживаемости знаний и
усвояемости в группах с использованием модернизированных программ – варьировали в
среднем от 85-96%, а группах где не использовались в среднем от 58-74%. Сравнительная
таблица по итогам выживаемости знаний по каждому партнерскому ВУЗу в последующем
представлен вместе с отчетами в OpenProject.
Используемость на занятиях, доступ к разработанным материалам, усвояемость и
приемлемость разработанных электронных учебных пособий в рамках проекта MODEHED
у педагогов и студентов проводились анкетные опросники, в них участвовали – 29
педагогов и 133 студентов со всех партнерских ВУЗов Республики Узбекистан. Требования
в участии проведения опросника было оглашено и в участник заполняли опросник
добровольной основе, не указывая свои данные. В ходе проведения опроса были получены
следующие результаты: частые положительные ответы: есть возможность
самостоятельного обучения, визуальное восприятие повышает усвоение со стороны
студентов, легко запоминается и усваивается полученный материал, возможность
вовлечения студентов в процессе обучения в качестве помощника педагога, тестирование в
конце каждой тематики, даёт возможности оценить степень усвоения материал как со
стороны, так и со стороны педагога.
24
Существующие барьеры и трудности, также предложения: трудности в доступе к
интернету, нет свободной WIFI-зоны, к сожалению не все темы разработаны, то есть
студенты имеют доступ только к темам разработанных со стороны партнеров Узбекистана,
студентам удобно использовать учебно-методический материал (ЭУП) в офлайн версии.
Во время оценки и мониторинга были ёще уделены внимания на достижения
партнеров ВУЗ проекта MODEHED:
- ФерГУ, АндГУ, НамГУ и КПГИ разработали к каждой теме новый формат тестов и
тематик ЭУП в офлайн версиях;
- НамГУ, АндГУ, ТМА и УзИГФКС разработали дополнительно методические пособия для
студентов и магистров;
- Каждый партнерский ВУЗ с докладами выступали ежегодно как на уровне Республики,
так и на международном (минимум по 2-3 доклада с выпуском статей в сборниках на
каждый год проекта);
- Партнеры из ТМА разработали и внедрили в ВУЗе методическое пособие по разработке
электронных учебников.
Do'stlaringiz bilan baham: |
