Д. А. Нуркелдиева, Я. Е. Чичерина и л к, м а к т а б г а ч а

Грамматик ^урилиш
Т и л н и н г ф а м м а т и к ^ури ли ш и н и н г ш аклланиш ^ о л а т и н и анш$- 
л а ш - л о г о п е д и к т е к ш и р и ш н и н г м у ^и м в а з и ф а л а р и д а н д и р .
Текшириш усули.
Ф о й д а л а н и л а д и г а н г а п л а р н и н г т у р л а р и н и
а н и ^ а ш у ч у н м ах с у с т а н л а н г а н р а с м л а р д а н ф о й д а л а н и л а д и . 
Б у н д а й р а с м л а р а с о с и д а т у р л и к о н с т р у к ц и я д а г и г а п л а р т у з и ш
м у м к и н . М а с а л а н , с о д д а га п (б о л а й и г л а я п т и ), с о д д а ёйик; г а п
(^ и з ц у ги р ч о ц н и ч у м и л т и р я п т и , о т а с и газе та у ^ и я п ти ).
С а в о л л а р ё р д а м и д а ю ц о р и д а г и г а п л а р н и н г т у з и л и ш и н и м у- 
р а к к а б л а ш т и р и ш м у м к и н . (1^из к и т о б у ^ и я п т и . ^ а н д а й
1
^из? 
1^ана^а ки то б ?)
М у р а к к а б г а п л а р н и и к к и ёк и у н д а н о р т и ^ ^ а р а к а т л а р т а с ­
в и р л а н г а н р а с м л а р д а н ф о й д а л а н и б т у зи ш м у м к и н .
Т е к ш и р и ш в а к т и д а о т л а р н и н г к е л и ш и к л а р д а т у р л а й о л и ш
к у н и к м а с и н и а н и к л а ш м у х и м а х а м и я т г а эга. Б о л а н и н г м у ста - 
^ и л н у т ^ и д а к у м а к ч и с у з л а р д а н ф о й д а л а н и ш к у н и к м а с и , б и р - 
л и к д а н к у п л и к о т л а р ясай о л и ш и т е к ш и р и л а д и .
Текшириш натижаларини тахлил и;илиш.
Б у н д а б о л а н и н г
ф о й д а л а н а д и г а н г а п л а р х а р а к т е р и , у л а р н и н г т у зи л и ш х у су с и я т­
л а р и , с у з л а р д а г и с и н т а к т и к б о р л а н и ш л а р н и и ф о д а л а й о л и ш
к у н и к м а л а р и э ъ т и б о р г а о л и н а д и . Н у т ^ н и н г л у г а т б о й л и г и ва 
ф о н е м а т и к т о м о н и н и т е к ш и р и ш н а т и ж а л а р и н и ^ а м э ъ т и б о р г а
о л и ш м у ^ м д и р .
И м б е ц и л д а ж а д а г и а ^ л и за и ф б о л а л а р н у т^и о д а т д а б и р н еч а 
с у з л а р д а н (а с о с а н , а л о х и д а п р е д м е т л а р н и н г н о м л а р и д а н ) и б о ­
р а т б у л а д и .
Д е б и л д а р а ж а д а г и о л и г о ф р е н б о л а л а р н у т ^ и н и н г ф а м м а т и к
^ у р и л и ш и у л а р н и н г ум ум ий н у три й р и в о ж л ан и ш д а р а ж а с и г а м ос 
б у л а д и . У л а р с о д д а , 
йири ц
г а п л а р д а н ф о й д а л а н а д и л а р .
Р у ^ и й р и в о ж л а н и ш и с у с т л а ш г а н б о л а л а р д а ^ а м н у т ^ н и н г
^ у р и л и ш и н и ш а к л л а н и ш и о р е а д а ^ о л а д и . П Р С б о л а л а р ф а о л
HyTiyia р а в и ш , а н и ^ о в ч и , т у л д и р у в ч и л а р д а н ж у д а к а м ф о й д а ­
л а н а д и л а р .
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

З а и ф эш и т у в ч и б о л а л а р н у т ^ и н и н г гр а м м а т и к к у р и ли ш и ^ам
б у з и л г а н б у л а д и . У л а р ф о й д а л а н а д и г а н ж у м л а л а р а г г р а м м а т и к
х а р а к т е р г а эг а . Г ап т у зи ш д а у л а р у ёки бу к и с м л а р н и т а ш л а б
к е т а д и л а р . К е л и ш и к к у ш и м ч а л а р и н и , с у ф ф и к с л ар д ан ф о й д а л а - 
н и ш д а х а р а к т е р л и х а т о л а р г а йул ^ у я д и л а р .
М о т о р а л а л и к б о л а л а р уз ф и к р л а р и н и б а ён ^ и л и ш д а с и н т а 
т и к ва м о р ф о л о г и к д а р а ж а д а г и х и й и н ч и л и к л а р г а у ч р а й д и л а р . 
У л а р и ш л а т а д и г а н г а п л а р о д а т д а ^ и с ^ а , э л ем ен т ар , с т е р е о т и п
т а р з д а б у л а д и .
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

I БОБ. И лк ёшдаги болаларни психологик-педагогик текш и ри ш .....4
Психологик-педагогик текшириш тамойиллари, методлари
ва вази ф алари ...............................................................................................4
I ёшгача булган болаларни текшириш 
9
Куриш реакцияларини текш ириш ............................................................ 10
Эшитиш реакцияларини текш и ри ш ......................................................... 11
П редметлар билан ^аракатларни текшириш 
12
^иссий реакцияларни текш ириш ............................................................... 13
Овоз реакцияларини текшириш 
15
2-3 ёш даги болаларни текш ириш ............................................................... 15
Психологик-педагогик текшириш натижаларини тахлил ^илиш 
20 
Илк ёш даги болаларни логопедик текшириш 
22 
Бир ёш гача булган болаларни логопедик текшириш 
25 
Икки ёш даги болаларни логопедик текшириш 
31 
Логопедик текшириш натижаларининг т а ^ л и л и ................................ 37
II БОБ. М актабгача ёшдаги болаларни психологик-педагогик
ж ихатдан текш и ри ш ................................................................................46
М актабгача ёшдаги болаларни психологик текш ириш
тамойиллари ва м етод лари.................................................................. 46
М актабгача ёшдаги болаларни психологик текшириш 
52
М актабгача ёшдаги болаларни педагогик жихатдан текшириш 
63
III БОБ. Кичик м актаб ёшидаги болаларни психологик
ва педагогик текш ириш .......................................................................... 65
Кичик м актаб ёш идаги болаларни психологик текш ириш ...............65
Коос куби клари 
67
Кичик м актаб ёш идаги болаларни педагогик текш ириш
87
М актабгача ва кичик м актаб ёшидаги болаларни логопедик
те к ш и р и ш ....................................................................................................95
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

И Л К , М А К ТА БГА ЧА ВА К И Ч И К М А К ТА Б Ё Ш И Д А ГИ
БО Л А Л А РН И П С И Х О Л О ГИ К , П Е Д А Г О Г И К ВА Л О Г О П Е Д И К
Т Е К Ш И Р И Ш