Grade 2 Date Month

Grade 2 ___ 

 

Date___ Month_________ 

 

Head of teaching process _________________ 

 

Signature _______ 

Unit 14 The world of fairy tales

 

Lesson 63: I like cartoons. 

 

The aim of the lesson: 

Educational: - to learn about cartoons and fairy tales; - to learn how to respect the 

others 

Developing: to enable pupils to talk about cartoons and fairy tales 

Sociolinguistic competence: - to raise awareness of cartoons and fairy tales 

Linguistic competence: At the end of the lesson pupils will be able to speak about the 

cartoon of Little Red Riding Hood. 

Equipments: textbooks, handouts, technical aids, a map of the world, a blackboard and 

a piece of chalk. 

The course of the lesson: 

I. Organizing moment: Greeting. 

1. Who is on duty today? 

2. The pupil on duty, give your report, please. 

 

II. Asking homework:  

- 

What was your homework for today ? 

Who is ready for the answering them? 

 

Activity 1 Look, listen and repeat. 

Objective: to introduce the characters of a cartoon 

STEP 1: Ask the pupils in mother tongue if they have seen the cartoon about Little Red 

Riding Hood. Elicit the story by asking questions as: 

What is the story about? What happens in the story? Where does Little Red Riding Hood 

meet the Wolf? What do they talk about? And so on. 

STEP 2: Ask the pupils to look at the Pupil‟s book. Introduce to the pupils the Wolf and 

Little Red Riding Hood. Ask what they are saying (Answer: They are greeting). Then say 

the words “wolf” and “Little Red Riding Hood” several times having the pupils repeat 

them after you. 

Activity 2 Find the words in the Wordlist.   

Objectives: to present the new vocabulary; to practise working with the Wordlist.  

STEP 1: Ask the pupils to work in pairs and look up the Wordlist to find the new words 

and their meanings. 

STEP 2: When the pupils finish with Step 1, ask them to repeat the new words after you 

several times in chorus, in rows and individually. 

 

Activity 3 Look and read. 5 min 

Objective: to practise reading for gist 

Ask the pupils to read the characters‟ sentences in silence. This exercise is to train the 

pupils to try and work out the meaning from the context. If some weak pupils do not 

understand the sentences, you can ask them to look at the pictures and guess the 

meaning of the new words. 

---