Тимонина и. В

Педагогический авторитет. Основывается на принципе единства требования и до-
верия к личности воспитуемого. Авторитет педагога зависит от всего комплекса его лич-
ных и профессиональных качеств, нравственного достоинства; это духовная власть над 
сознанием учащихся. «Действительный авторитет основывается на вашей гражданской 
деятельности, - указывал А.С.Макаренко,- на вашем гражданском чувстве, на вашем зна-
нии жизни ребенка, вашей помощи ему и на вашей ответственности, а его воспитание». 
Доброжелательность и искренность – неотъемлемые черты авторитетного педагога. 

---

Педагогический авторитет учителя – это его моральный статус в коллективе уча-
щихся и коллег, это своеобразная форма дисциплины, при помощи которой авторитетный 
и уважаемый учитель регулирует поведение воспитуемых, влияет на их убеждения. Педа-
гогический авторитет зависит от предшествующей морально-этической и психолого-
педагогической подготовки учителя. Уровень его определяется глубиной знаний, эруди-
цией, мастерством, отношением к работе и т. д. 
Не желая работать над собой, некоторые педагоги стремятся завоевать авторитет 
ложным путем и приобретают тот или иной вид ложного авторитета
Авторитет подавления. Завоевывается путем систематической демонстрации превос-
ходства педагога в своих правах и возможности держать воспитанников в страхе перед 
наказанием или высмеиванием за неудачный ответ. Грубый окрик, неуважение личности 
ребенка свойственны такому педагогу. Общение с классом приобретает формально - 
бюрок-ратический характер. 
Авторитет педантизма. У такого учителя существует система мелочных, никому не 
нужных условностей. Систематические придирки педагога к ученикам не согласуются со 
здравым смыслом. Воспитанники теряют уверенность в своих силах, могут грубо нару-
шать дисциплину. 
Авторитет резонёрства. Педагог, пытаясь завоевать авторитет у воспитанников, вы-
бирает путь назиданий, бесконечных нотаций, полагая, что это единственная возмож-
ность воспитать учеников. На красноречия такого педагога воспитанники быстро пере-
стают обращать внимание. 
Авторитет мнимой доброты. Проявляется чаще у начинающих учителей в силу отсут-
ствия педагогического опыта. Попустительство, всепрощение приводят к игнорирова-
нию всех указаний учителя, над его просьбами воспитанники чаще всего посмеиваются. 
 
Вопросы для самопроверки. 
1. Как соотносятся между собой понятия «этика», «мораль», «нравственность», «пе-
дагогическая этика»? Что объединяет эти понятия? 
2. Раскройте понятийный аппарат «педагогической этики», предмет, задачи, функ-
ции, основные методы исследования. 
3. Восстановите в памяти общую историческую картину развития этико-
педагогической мысли с античности до наших дней. 
4. .Проанализируйте понятия: «педагогическая справедливость», «профессиональный 
педагогический долг», «совесть» и др., относительно к эпохе I века. 
5. Найдите общие педагогические понятия, связывающие данные термины педагоги-
ческой этики с терминами теории воспитания.
******* Практическое задание.******* 
 
1.Подготовьте сообщение на одну из тем: 
 Этика: становление и современность. 
 Этические идеи средневековой педагогики. 
 Основные положения педагогической этики в деятельности 
В.А.Сухомлинского. 
 Педагогическая справедливость - показатель объективности действий педа-
гога. 
 Авторитет педагога – основа воспитательного влияния на взаимоотношения 
в разных системах педагогического процесса. 
(см. общий список литературы к пособию) 

---

2. Выделите основные положения педагогической этики, имевшей место в 70-80 г.г  в. 
в деятельности учителей – новаторов (Ш.А. Амонашвили, В.Ф.Шаталов, Е.Н.Ильин и др.; 
для подготовки используйте статьи Богуславский М.В. Феномен Ш.А.Амонашвили / Про-
блемы современного образования.-2011.-№1.-с.26-41; книга Педагогический поиск: опыт 
педагогов новаторов. 
Литература. 
Основная. 
1. Лаврентьева Н.Б., Нечаева А.В. Педагогическая этика: Учебное пособие. [Текст] - 
Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2010. – 155 с. 
2. Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: Учебное пособие / Т.В. Мишаткина. [Текст] 
Ростов н/Дону: Феникс; Мн.: Тетра Системс, 2004. – 304 с. 
3. Профессиональная этика и служебный этикет [Текст] : учебник / [В. Я. Кикоть и др.] ; 
под ред. В. Я. Кикотя .- М. : ЮНИТИ : Закон и право , 2012 .- 559 с.