Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат чет тиллар институти

ТАРМОҚЛАР МЕТОДИ (КЛАСТЕР) 
Фикрларнинг тармоқланиши бу педагогик стратегия бўлиб у талаба-ўқувчиларни 
бирор–бир мавзуни чуқур ўрганишларига ёрдам бериб талаба-ўқувчиларни мавзуга 
тааллуқли тушунча ёки аниқ фикрни эркин ва очиқ равшан кетма–кетлик билан узвий 
боғлаган ҳолда тармоқлашларига ўргатади.
Бу метод бирон мавзуни чуқур ўрганишдан аввал талаба-ўқувчиларнинг фикрлаш 
қобилиятини жадаллаштириш ҳамда кенгайтириш учун хизмат қилиши мумкин. Шунингдек, 
ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш, яхши ўзлаштириш, умумлаштириш ҳамда талаба-
ўқувчиларнинг шу мавзу бўйича тасаввурларини чизма шаклида ифодалашга ундайди.
«Квадрат уч хад» мавзуси бўйича интерфаол дарс намунаси 
Квадрат уч хад кластери (шодаси)ни тузиш: 

---

101 
Ўз номи билан аталади: 
1). ах
2
қbхқc 
квадрат учхад; 
2). ах
2
қbхқcқо тўла квадрат тенглама; 
3). ах
2
қbхқc>о , ах
2
қбхқc<о квадрат тенгсизликлар; 
4). y
қ ах
2
қbхқc функция ёки парабола. 
3. Қуйидаги жадвалдан фойдаланиб учининг координаталари «яширинган» 
параболани топишга доир блиц-ўйин ташкил этиш.
Д>0 
Дқ0 
Д<0 
а
>0 
а
<0 
х 
у 
о 
х 
у 
о 
х 
у 
о 
х 
у 
о 
х 
у 
о 
х 
Квадрат 
тенглама 
D>0 
D=0 
D<0 
парабола 
Квадрат 
тенгсизлик 
Квадрат 
уч хад 
Хоссалари, 
элементлари 
Квадрат 
функциялар 
Чизиқли 
кўпайтирувчиларга 
ажратиш 
у 
о 
х 
Ноллар