Ed u c a tio n o f t h e r epu b lic o f uzbekistan a. A. Abduazizov e n g L i s h p h o n e t I c s

sponding English Structures. Mouton,  1971, pp.  20, 28.

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TOPICS AND  QUESTIONS FOR 
DISCUSSION AT SEMINARS
Seminar № 1. Phonetics as a 
tic  spectrum?  What  is  a  formant
Branch of Linguistics. 
structure of a sound?
1.1. What  does  the  term  «lan­
guage» denote?
What  is  the  distinction  between 
the  system  and  the  structure  of  a 
language?
What  is  the  distinction  between 
the terms  «substance» and «form»? 
What  do  we  mean  by  the  content 
and  expression?  What  forms  of 
speech do you know?
Will  you  give  the  definition  of 
phonetics?  Explain  the  theoretical 
(scientific)  and  practical  impor­
tance  of phonetics.  What  types  of 
phonetics do you know?)
1.2. Explain  the  work  of speech 
organs.
What  is  phonetic basis?  How  do 
we establish phonetic interference?
1.3. What  aspects  o f  phonetics 
do we distinguish?
1.3.1.  How  do  we  define  a 
speech  sound  from  the  articulatory 
point of view?
What  instrumental  methods  are 
used in the articulatory aspect?
1.3.2.  What  is  a speech  sound or 
an  utterance  from  the  acoustic 
point of view?
What  is  fundamental  frequency? 
What  is  intensity  (or  loudness); 
What is a filter?  What is the acous-
What  do  we  mean by harmonics 
(or overtones)?
Explain  the  instrumental  meth­
ods  used  in  the  acoustic  aspect. 
What  is  the  difference  between 
quality and quantity features?
1.3.3.  Explain  the  perceptual 
(auditory) aspect.
What  does  the  term  timbre  de­
note?
1.3.4.  What  does  phonological 
aspect study?
What  is  the  difference  between 
phonological  aspect  and  phonetic 
aspect?
What  levels  of  phonetic  and 
phonological  investigation  do  you 
know?
What does segmental phonology 
study?
What  does  suprasegmental  pho­
nology study?
Name  the  first  founders  of «the 
phoneme»  concept.  What  is  a pho­
neme? Give  its definition.
What  is  an allophone?  What is  a 
minimal  pair?  What  is  the  phono­
logical opposition?
What  is  the  non-phonological 
opposition?

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Explain the  principle of prelimi­
nary  phonological  analysis.  What 
is  a  distinctive  (phonologically 
relevant)  feature?  What  is  a  non- 
distinctive  (phonologically  irrele­
vant) feature?
Why  is the  method of commuta­
tion used?
What  is  meant  by  distribution? 
What  types  of distribution  do  you 
know?
Explain  the  complementary  dis­
tribution?
What  purpose  is  contrast  distri­
bution used for?
Explain  what  free  variation 
means.  What  is  meant  by  phono- 
tactics?
1.4.  Why  do  we  use  transcrip­
tion?  What  types  of  transcription 
do you know?
What  forms  of transcription  are 
used in English?
Explain  the  difference  between 
phonetic  and  phonological  tran­
scriptions.
1.5.  With  what  other  fields  of 
science  is  phonetics  connected? 
What  is  the  relationship  between 
phonetics  (phonology)  and  other 
branches  of  linguistics? 
What 
means  o f non-linguistic  communi­
cation  do  you know?  What compo­
nents 
of 
the 
phonetic 
and 
phonological  structure  do  you 
know?
Explain  the  difference  between 
linguistic  and  non-linguistic  re­
lationship.
Sem inar № 2. Phonological 
Theories.
2.1.  Who  is  the  founder  of  the 
phonological theory? What periods 
can  be  distinguished  in  the  forma­
tion  o f  the  phonological  theory? 
Explain  I.A.  Baudouin  de  Cour­
tenay's  phonological  theory.  How 
did  he  define  the  phoneme?  Ex­
plain  the  further  development  of
I.A.  Baudouin  de  Courtenay's  the­
ory.
2.2.  Give  L.V.  Shcherba's  defi­
nition  o f  the  phoneme.  What  are 
the  theoretically  and  practically 
important  ideas  suggested  by  L.V. 
Shcherba? 
What 
phonological 
school  develops  L.V.  Shcherba's 
theory? 
Who 
applied 
L.V. 
Shcherba's theory to English?
2.3.  Give  the  definition  of  the 
phoneme  by  the  Moscow  Phono­
logical school.
What  marked  differencies  exist 
between  the  theories  o f  St.  Peter- 
burg  and  Moscow  phonological 
schools?
Who  suggested  the  term  «pho­
nemic  line»  and  what  does  this 
term mean?
What 
does 
hyperphoneme 
mean?  Is  the  phoneme  a bundle  of 
distinctive features? Why?  What  is 
morphonology?
2.4.  What  representatives  of the 
Prague phonological school do you 
know?
Explain the types of oppositions. 
What  definition  of a phoneme  was

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given  by  N.S.  Trubetzkoy?  What 
rules  for the determination  of indi­
vidual  phonemes  and  phoneme 
combinations  have  been  suggested 
by this theory?
Give the classification of phono­
logical  oppositions  in  relation  to 
the entire system of oppositions?
What  types  of  oppositions  are 
distinguished according to the rela­
tionship between their members?
What  oppositions  do  we  distin­
guish  according  to  the  distinctive 
force  and  their  occurrance  in  dif­
ferent  positions?  What  is  phono­
logical neutralization?
What  is  the  meaning  of  archi­
phoneme?
2.5.  Give  D.  Jones'  explanation 
of a phoneme.
Why  do we call  D.  Jones'theory 
an acoustic  one?  What members of 
the phoneme were suggested by  D. 
Jones?  Why  is  the  semantic  func­
tion  of  a  phoneme  important? 
What  phonological  approach  was 
suggested by J.  Firth?
2.6. What  phonological  trends 
exist in the USA?
Explain  the  basic  phonological 
ideas  of  descriptive  phonology? 
What  is  meant  by  phonotag­
memics?
2.7.  Give  an  explanation  of 
paradigmatic relations.
Give  an  explanation  of  syntag­
matic relations.
What  can  be  studied  by  the 
categorization 
of 
phonological
units  in  paradigmatic  and  syntag­
matic levels?
What  functions  of  the  phono­
logical units do you know? What is 
a  constitutive  function?  Give  an 
explanation of the  distinctive func­
tion.  What  is  a  delimitative  func­
tion? 
Is 
recognitive 
function 
important?
What  do  we  mean  by  functional 
load?
How  do  we  measure  a  functional 
load?
What  is  a  power  of opposition? 
Is  statistic  data  important  in  estab­
lishing  the  functional  load  and 
power o f opposition?