1. В каком словосочетании прилагательное употреблено в прямом значении?

В один из вечеров после этой встречи капитан был настроен радостно загадочное 
слово было расшифровано. 
A. простое распространѐнное предложение 
B. сложносочинѐнное предложение 
C. сложноподчинѐнное предложение 
D. бессоюзное сложное предложение 
23. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 
Распластались во мраке платаны(1) Ночь брильянтовой чашей горит(2) Дремлют 
горы(З) темны и туманны(4) Кипарис (5) как живой(6) говорит. 
(Н. Заболоцкий) 
A. 1, 2, 3, 4
B. 1, 2, 3, 4, 5, 6 
C. 1, 2, 5, 6
D. 1, 2, 4, 5 
24. Укажите предложение с сочинительной и подчинительной связью (знаки препинания 
не расставлены). 
A. Прямо над головой небо загорелось от запоздалой молнии и в свете я увидел 
что впереди на берегу что- то белеет. 
B. Мне все прощалось все меня любили любовались мною и снисходительно 
смотрели на все чтобы я ни сделал. 
C. Цветы распускались медленно так как весна была холодная. 
D. Все было ясно батальон передавался в распоряжение дивизий. 
25. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять занятые. 
Темнота шумела за стенами плеском дождя(1) и(2) ударами ветра(З) и страшно 
было подумать о тех(4) кого(5) может быть (6) застигла эта ненастная ночь в 
непроглядных лесах. (К. Паустовский) 
A. 1, 2, 3, 4 
B. 1, 3, 4, 5, 6
C. 3, 4, 5, 6 
D. 1, 2, 3, 4, 5, 6 
26. Укажите верную характеристику предложения (знаки препинания не расставлены). 
Под голубыми небесами великолепными коврами блестя на солнце снег лежит 
прозрачный лес один чернеет и ель сквозь иней зеленеет и речка подо льдом 
блестит. 
A. сложная синтаксическая конструкция с сочинительной и бессоюзной связью 
B. сложная синтаксическая конструкция с сочинительной, подчинительной и 
бессоюзной связью 

---

ШЕРМАТОВА М. Л. 
C. сложная синтаксическая конструкция с подчинительной и бессоюзной связью 
D. сложная синтаксическая конструкция с сочинительной и подчинительной 
связью 
27.Укажите бессоюзные сложные предложения с отношениями условия (знаки 
препинания не расставлены). 
1) Сыр выпал с ним была плутовка такова.
2) Поспешишь людей насмешишь.
3) Будешь стараться добьѐшься желаемого.
4) Молвит слово соловей поѐт.
5) Подойдѐт останется не подойдѐт подберут другого. 
A. 2, 3, 5
B. 1, 2, 4 
C. 1, 2, 5
D. 2, 3, 4 
28. Укажите верную характеристику предложения (знаки препинания не расставлены). 
В стенах дома вырываясь через открытые форточки зазвенел голосистый звонок и 
тотчас переплелись в озорной хор высокие крики школьников кончился урок. 
A. сложная синтаксическая конструкция с сочинительной и подчинительной 
связью 
B. сложная синтаксическая конструкция с сочинительной и бессоюзной связью 
C. сложная синтаксическая конструкция с сочинительной, подчинительной и 
бессоюзной связью 
D. сложная синтаксическая конструкция с подчинительной и бессоюзной связью 
29. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять 
занятые. 
Наша планета прекрасна(1) и (2) когда космонавты видят еѐ из глубин Вселенной(З) 
то они не могут отвести глаз от еѐ бирюзового свечения. 
A. 1 
B. 1,3 
C. 1,2,3 
D. 2,3 
30. 
Укажите верную характеристику предложения (знаки препинания не 
расставлены). 
Хаджи Мурат остановился загорелое лицо его буро покраснело и глаза налились 
кровью. 
A. сложная синтаксическая конструкция с подчинительной и бессоюзной связью 
B. сложная синтаксическая конструкция с сочинительной, подчинительной и 
бессоюзной связью 
C. сложная синтаксическая конструкция с сочинительной и подчинительной 
связью 
D. сложная синтаксическая конструкция с сочинительной и бессоюзной связью 
ТЕСТЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ 138 
1. Слова, совпадающие лишь в какой-нибудь одной грамматической форме (реже в 
нескольких), например, три – числит а И. п. (три друга) и три – глагол в повел. 
наклонении, ед. ч. 2 л. (три морковь на тѐрке) 
A. Омофоны 
B. Паронимы 

---

ШЕРМАТОВА М. Л. 
C. Омонимы 
D. Омоформы
2. Какие слова обозначают дополнительное действие, которое происходит до 
главного, то есть законченное добавочное действие и отвечает на вопрос что 
сделав? 
A. Причастия несовершенного вида 
B. Деепричастия несовершенного вида 
C. Деепричастия совершенного вида 
D. Причастия совершенного вида 
3. К какому роду относится сложносокращѐнное слово БАМ? 
A. Мужской род 
B. Женский род 
C. Общий род 
D. Средний род 
4. Укажите подлежащее в данном предложении? Много исторических зданий 
сохранено у нас. 
A. Много
B. Много зданий 
C. Исторических зданий 
D. Зданий
5. Укажите вид предложения: Трудом не наказывают, а исправляют. 
A. Неопределѐнно-личное 
B. Безличное 
C. СПП 
D. Определѐнно-личное 
6. К какому роду относится несклоняемое неодушевлѐнное ИС КОЛЬРАБИ? 
A. Мужской род 
B. Женский род 
C. Общий род 
D. Средний род 
7. Какие это слова: Мир1 – 1. Вселенная; Мир2 – 1. Спокойствие, отсутствие вражды, 
войны, ссоры 
A. Омонимы 
B. Синонимы 
C. Омофоны 
D. Паронимы 
8. В какой повести описывается жизнь запорожских казаков? 
A. «Тихий Дон» 
B. «Тарас Бульба» 
C. «Миргород» 
D. «Вечера на хуторе близ Диканьки» 
9. Когда пишется буква Ь после шипящих на конце наречий? 

---

ШЕРМАТОВА М. Л. 
A. Прочь, сплошь, уж.. 
B. Наотмашь, замуж, навзнич 
C. Сплошь, вскачь, настежь 
D. Сплошь, настежь, невтерпѐжь 
10. Укажите вид предложения: Природа не прощает ошибок, поэтому надо беречь 
окружающую среду. 
A. СП с придаточным цели 
B. СП с придаточным причины 
C. СП с придаточным следствия 
D. СП с придаточным времени 
11. К какому роду относится несклоняемое одушевлѐнное существительное
ШИМПАНЗЕ?
A. Общий род 
B. Женский род 
C. Мужской род 
D. Средний род 
12. Укажите способ словообразования слова ПО-БРАТСКИ. 
A. Бессуффиксный способ 
B. Приставочный способ 
C. Суффиксальный способ 
D. Приставочно-суффиксальный 
13. Слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному: ЛУГ-ЛУК, МОЛОТ-
МОЛОД, ВЕСТИ- ВЕЗТИ 
A. Омонимы 
B. Омоформы 
C. Омофоны 
D. Паронимы
14. Слова, указывающие на действие и состояние лица или предмета – это … 
A. Подлежащее 
B. Сказуемое 
C. Обстоятельство 
D. Дополнение
15. Назовите первое большое произведение Пушкина. 
A. «Медный всадник» 
B. «Бахчисарайский Фонтан» 
C. «Руслан и Людмила» 
D. «Евгений Онегин» 
16. Укажите вспомогательные глаголы. 
A. Стать, ждать, отказывать 
B. Хотеть, вращать, отказывать 
C. Пытать, быть, играть 
D. Хотеть, желать, мочь 

---

ШЕРМАТОВА М. Л. 
17. К какому роду относится слово КОЛЬРАБИ? 
A. Женский род 
B. Мужской род 
C. Средний род 
D. Общий род 
18. Какие слова обозначают незаконченное добавочное действие? 
A. Причастия несовершенного вида 
B. Деепричастия несовершенного вида 
C. Деепричастия совершенного вида 
D. Причастия совершенного вида 
19. Кто из русских писателей писал о старинной украинской жизни? 
A. Тургенев 
B. Гоголь 
C. Шевченко 
D. Пушкин
20. Укажите вид предложения: Помни, что по этим учебникам будут заниматься и 
другие дети. 
A. Двусоставное предложение 
B. Предложение с вводным словом 
C. СПП 
D. Определѐнно-личное предложение 
21. Укажите бессуффиксный способ образования слов. 
A. Зелѐный-зелень 
B. Белый-белизна 
C. Повторять-повторить 
D. Внук-внучок 
22. Чем выражаются обстоятельства меры и степени? 
A. Краткими прилагательными 
B. ИС с предлогами 
C. Причастиями 
D. Наречиями и ИС в косвенных падежах с предогом 
23. Слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному, обычно они 
имеют ударение на разных слогах. Например: крУжки – кружкИ, засЫпал – 
засыпАл 
A. Омонимы 
B. Омофоны 
C. Омографы 
D. Паронимы
24. Как называются предложения, в которых простые предложения равноправны 
между собой и связываются сочинительными союзами? 
A. СПП 
B. ССП 

---

ШЕРМАТОВА М. Л. 
C. Бессоюзные предложения 
D. Односоставные предложения
25. Укажите строку с лишним словом. 
A. Филателист, теннисист, тракторист 
B. Каменщик, стекольщик, кровельщик 
C. Плотник, школьник, подоконник 
D. Читатель, учитель, мечтатель 
26. К данным прилагательным подберите антонимы: вспыльчивый, подозрительный. 
A. Скрытный, терпеливый 
B. Волевой, приветливый 
C. Сдержанный, доверчивый 
D. Тактичный, щедрый 
27. Укажите ССП. 
A. Был поздний час, однако окна ещѐ светились. 
B. Врач объяснил, как нужно применять это лекарство. 
C. Жжѐт солнце, слепит пыль, жужжат оводы и мухи, томит жажда. 
D. Они не знали, сохранились ли эти виды лекарственных трав. 
28. Что выражают выделенные слова в предложении: Белка ПЕСЕНКУ поѐт, золотой 
орех грызѐт, ИЗУМРУДЕЦ вынимает и в МЕШОЧЕК опускает? 
A. Доброе, ласковое отношение к чему-либо 
B. Время действия 
C. Отрицание 
D. Согласие при приглашении 
29. Главная и придаточная части СПП связываются.. 
A. Подчинительными союзами и союзными словами 
B. Разделительными союзами 
C. Соединительными союзами 
D. Противительными союзами 
30. Укажите строку, где правильно перечислены все виды СПП. 
A. СПП с придаточным причины, СПП с придаточным изъяснительным, СПП с 
придаточным цели 
B. СПП с придаточным времени, СПП с придаточным определительным, СПП с 
придаточным образа действия 
C. СПП 
с 
придаточным 
изъяснительным, 
СПП 
с 
придаточным 
определительным, СПП с придаточным обстоятельственным 
D. СПП с придаточным места, СПП с придаточным обстоятельственным, СПП с 
придаточным изъяснительным 
31. Чем являются выделенные слова в словосочетании: МОЙ мяч – МОЙ руки? 
A. Омонимы 
B. Паронимы 
C. Антонимы 
D. Синонимы

---

ШЕРМАТОВА М. Л. 
32. Вставьте пропущенные суффиксы в словах: совет,,, есть, помощ…а нет; 
A. ник, чик 
B. чик, ник 
C. ист, тель 
D. щик, ик 
33. О каком человеке говорят «родился в рубашке»? 
A. о несчастном человеке 
B. о счастливом человеке 
C. о жадном человеке 
D. о невезучем человеке 
34. Определите СПП. 
A. Весна была поздней, а морозы не прекращались. 
B. Был поздний час, однако окна ещѐ светились. 
C. Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель. 
D. Они не знали, сохранились ли эти виды лекарственных трав. 
35. В какой строке во всех словах нужно поставить букву А? 
A. Пром…к до костей 
B. Зар…внять яму 
C. Подр..внять клумбы 
D. М…кать кисть в краску 
36. Перечислите виды СП. 
A. Повествовательные, вопросительные, побудительные 
B. Односоставные, двусоставные 
C. СПП, ССП, БСП 
D. Союзные, бессоюзные 
37. Укажите синоним для фразеологизма «Чужими руками жар загребать». 
A. С удовольствием согласиться с каким-то предложением 
B. Быть в полном восторге, в состоянии наивысшего блаженства 
C. Пользоваться плодами чужой работы 
D. Не замечать окружающего 
38. Имена существительные мужского рода м нулевым окончанием и среднего рода с 
окончанием –о, -е, -ѐ относятся к (ко)… 
A. III склонению 
B. I склонению 
C. II склонению 
D. разносклоняемым 
Синтаксис и пунктуация. Сложносочинѐнное предложение
1. 
Укажите сложносочинѐнное предложение с разделительным союзом. 
A. После обеда все гости разошлись но комнатам, а мы ещѐ долго беседовали с 
отцом в беседке. 
B. Время было уже позднее, однако в доме никто не спал. 

---

Синтаксис и пунктуация. Сложносочинённое .
Русский язык и литература 
C. Пусть она переезжает в город, к сестре, или мы завтра же уедем отсюда. 
D. Мы не выиграли матч, зато у нас есть шанс попасть в полуфинал. 
2. 
Укажите сложносочинѐнное предложение с соединительным союзом. 
A. Я постараюсь навестить тебя завтра, или ты сам зайдѐшь ко мне на днях. 
B. Либо запросы покупателей сейчас меняются, либо быстрыми темпами растѐт 
конкуренция. 
C. Ни один звук не выдал его присутствия, ни одна половица не скрипнула. 
D. Мы старались загасить костѐр, но ветер опять подхватывал искры, раздувая 
его ещѐ больше. 
3. 
Укажите сложносочинѐнное предложение, соответствующее схеме: определѐнно-
личное + двусоставное. 
A. Мне нездоровилось, и мама вызвала на дом врача. 
B. Приеду домой, и меня встретит мой верный и преданный пѐс. 
C. Днѐм я занимался в учебном центре, но по вечерам мне было одиноко. 
D. В лесу снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену. 
4. 
Укажите сложносочинѐнное предложение, соответствующее схеме: 
Односоставное + двусоставное. 
A. Было уже темно, и сквозь окно ничего нельзя было разглядеть. 
B. Начиналась гроза, и мы решили вернуться домой. 
C. Рядом с нашим домом построили кинотеатр, и мы с друзьями ходим смотреть 
фильмы. 
D. Погляжу на эти деревеньки и начну вспоминать своѐ детство. 
5. 
Укажите сложносочинѐнное предложение, соответствующее схеме: 
двусоставное +безличное. 
A. Днѐм я встречался со своими друзьями, а по вечерам мне было очень грустно. 
B. В саду расцвели тюльпаны и ландыши, и всѐ вокруг запело. 
C. Объявили перерыв, и все присутствовавшие поспешили к выходу. 
D. Дом находился неподалѐку от леса, и мы с бабушкой часто ходили по ягоды. 
6. 
В каком предложении нужно поставить запятую? 
A. Душно стало в сакле и я вышел на воздух освежиться. 
B. В такую бурю волк не рыщет и медведь не вылезает из берлоги. 
C. В восемь часов прозвенел звонок и урок начался. 
D. Успеем ли мы сделать работу и сможем ли мы сдать еѐ вовремя?
7. 
Укажите сложносочинѐнное предложение с соединительным союзом. 
A. Корень учения горек, зато плоды его сладки. 
B. Можешь шагу прибавить, или силѐнок нет? 
C. То ли гречка цветѐт, то ли речка течѐт. 
D. Страшно выли провода на столбах, да громыхали вывески. 
8. 
Укажите сложносочинѐнное предложение с противительным союзом. 
A. Над озером сверкнула молния, и лишь минуту спустя загремел гром. 
B. Или мы начинаем делать всѐ сначала, или ребята сейчас уедут. 
C. Не то было раннее утро, не то уж наступал вечер. 
D. Все были рады видеть столичных артистов, однако события последних дней всѐ 
изменили. 
9. 
Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.