1. В каком словосочетании прилагательное употреблено в прямом значении?

 
«от внутренних турок…»? 
A. 
«Когда же придѐт настоящий день?» 
B. «Что такое обломовщина?» 
C. «Мотивы русской драмы» 
D. «Луч света в темном царстве» 
30. 
Кто из русских поэтов в юношеском возрасте написал 
стихотворение «Слава»: 
К чему ищу так славы я? 
Известно в славе нет блаженства,
Но хочет вся душа моя
Во всем дойти до совершенства. 
A. М. Лермонтов
B. Ф. Тютчев 
C. А. Пушкин
D. Н. Некрасов 
31. 
По данному описанию определите маршрут Чичикова. К кому 
он направился: 
«…он 
не заметил, как въехал в середину села… Скоро, однако же,
дав заметить ему этот препорядочный толчок, произведенный 
бревенчатою мостовою, пред которою городская каменная была 
ничто. Эти бревна, как фортепьянные клавиши, подымались то 
вверх, то вниз, и не оберегшийся ездок приобретал или шишку на 

---

затылок, или синее пятно на лоб, или же случалось своими 
собственными зубами откусить пребольно хвостик собственного же 
языка». 
A. к Плюшкину
B. к Манилову 
C. к Собакевичу
D. к Коробочке 
32. 
Укажите автора данных строк:
Не раз, 
 
упав лицом в сырую 
землю, 
С отчаяньем, 
голодный, я 
твердил: 
«По силам 
ли, 
о Боже! 
Труд подъемлю?» 
И 
снова шел, 
собрал 
остаток сил. 
A. Ф. Тютчев
B. Н. Некрасов 
C. М. Горький
D. А. Твардовский 
33. 
В этом легком юмористическом рассказе «
Локон» 
сюжет построен на розыгрыше, который устраивают 
сослуживцы своему приятелю, влюбленному в заезжую 
английскую певичку». Укажите автора 
A. И. Бунин
B. А. Толстой 
C. JI. Андреев
D. А. Куприн 
34. 
Нередко этого писателя называют продолжателем и 
преемником Гоголя. Гротеск – один из основных приемов, 
посредством которого писатель достигал удивительной силы и 
выразительности. Основным средством раскрытия характеров 
является сарказм. 
A. Н. Гоголь 
B. 
М. Е. Салтыков-Щедрин 
C. Н. C. Лесков 
D. М. Булгаков 
35. 
Чем занимались солдаты по приказу полковника в 
произведении Л. Толстого «После бала»? 
A. 
наказанием провинившегося 
B. показательным выступлением 
C. стрельбой по противнику 
D. муштрой по плацу 
36. 
Назовите роман И. С. Тургенева, в котором главный герой 

---

слушал вдохновенную музыку старого музыканта Лемма. Тургенев 
талантливо использует впечатление, производимое музыкой, дли 
изображения настроения своих героев. 
A. «Накануне» 
B. 
« Дворянское гнездо» 
C. «Новь» 
D. «Рудин» 
1. Укажите ряд слов, в которых перед Е произносится твѐрдый 
согласный. 
A. Диспансер, свитер 
B. Термин, темпы 
C. Шинель, музей 
D. Неолит, энергия 
2. Укажите способ образования глагола РАЗЫГРАТЬ. 
A. приставочно-суффиксальный 
B. сложение 
C. приставочный 
D. суффиксальный 
3. Укажите предложение, в котором выделенное слово употреблено в 
переносном значении. 
A. С самого утра у Макара был какой-то потерянный вид 
B. Потерянный кошелѐк нашѐлся 
C. Руки вымыты 
D. Фрукты вымыты 
4. Какой из фразеологизмов употребляется в значении «ошибиться»? 
A. Подливать масло в огонь 
B. Дать маху 
C. Собаку съел 
D. Бить баклуши 
5. Укажите падеж существительного в словосочетании ЖИТЬ У РЕКИ. 
A. Винительный 
B. Родительный 
C. Дательный 
D. Творительный
6. Укажите ряд простых числительных. 
A. Одиннадцать, сорок пять, триста сорок 
B. Двадцать пять, сто сорок, триста сорок 

---

C. Один, семь, девять 
D. Пятьсот, двадцать два, трѐхсотый 
7. Укажите, что обозначает причастие? 
A. Признак предмета 
B. Предмет 
C. Признак предмета по действию 
D. Действие предмета 
8. Определите количество предлогов в предложении. 
В продолжение всего лета он раза два-три в неделю приезжал к нам в 
деревню. 
A. 2 
B. 4 
C. 3 
D. 5 
9. Укажите словосочетание, в котором слова связаны способом 
согласования. 
A. Проговорить слова 
B. Говорливый ребѐнок 
C. Говорливость болтуна 
D. Бестолково говорить 
10. Укажите простое предложение. 
A. Старцев ещѐ больше пополнел, ожирел, тяжело дышит и уже 
ходит, откинув голову назад. 
B. Этот человек не вписывался в компанию, да и желания 
подружиться с нами у него, видимо, не было. 
C. Где силой взять нельзя, там нужна смекалка. 
D. У меня всѐ уже готово, а после обеда отправляю я свои вещи. 
11. Укажите вариант, где правильно поставлены знаки препинания. 
Славная биография Ломоносова (1) ушедшего из деревни с обозом в 
Москву (2) и (3) ставшего со временем величайшим учѐным (4) 
известна каждому школьнику. 
A. 3, 4 
B. 2, 3 
C. 4 
D. 1, 4 
12. Укажите предложение, в котором допущена ошибка при цитировании. 
A. Я понял, как важно «бороться и искать, найти и не сдаваться». 
B. М. Ю. Лермонтов пришѐл к выводу о том, что "воля заключает в 
себе всю душу". 

---

C. Трудно не согласиться с Шекспиром в том, «что я должен быть 
жесток, чтоб добрым быть". 
D. M. Горький считал, что книга "поможет разобраться в пестрой 
путанице мыслей". 
13. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. 
Тротуар быстро высыхал () дул тѐплый западный ветер. 
A. В предложении есть указание на быструю смену событий, 
ставится тире 
B. Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, 
разъясняет, о чѐм говорится в первой, ставится двоеточие 
C. Первая часть бессоюзного предложения указывает на время 
совершения того, о чѐм говорится во второй части, ставится тире 
D. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на 
причину того, о чѐм говорится в первой, ставится двоеточие. 
14. Укажите номера предложений, в которых более одной грамматическо 
основы 
1) В этом лесу всегда стоял шум, ровный, протяжный, как 
отголосок дальнего звона, спокойный, смутный, как неясная 
тихая песня без слов. 
2) В нем всегда стоял шум, потому что это был старый дремучий 
бор, которою еще не касались руки человека 
3) Высокие столетние сосны с задумчивыми могучими стволами 
стояли хмурой ратью, плотно срастаясь наверху своими 
вершинами. 
4) Внизу было тихо, и там пахло смолой; сквозь полог сосновых 
игл, которыми была усыпана земля, пробивались яркие 
папоротники, пышно раскинувшиеся причудливой бахромой, 
стоявшие неподвижно, не шелохнув листом. 
A. 1, 3 
B. 3, 4 
C. 1, 2 
D. 2, 4 
15. Какой вариант состоит из слов, в которых только проверяемые 
ударением безударные гласные корня? 
A. Предв…рительно, ск…кать, изб…ратель 
B. Безотл…гательный, отр…сль ди…ганаль 
C. Предпол…жительно, прор…стать, п…норама 
D. Сокр…щать, благосл..вить, р…скошный 
16. Укажите вариант с одной Н в причастии. 

---

A. Снегом окропле…ые 
B. Заряже…о отрицательно 
C. Озаре…ый солнцем 
D. Занесе….ые метелью 
17. В каком ряду пропущена одна и та же буква? 
A. От…грали, без …скусный, под…скивали 
B. И…черпал, ра…бег, во …звание 
C. Пр…мечать, пр…ободрили, пр…рвать 
D. Из…ян, об…ѐм, в…ѐтся 
18. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я? 
A. Ка…щийся грешник, гости увид…т 
B. Ре…щий стяг, самолѐты пронос…тся 
C. Внемл…щий сонетам, продавцы сыпл…т 
D. Молот…щий зерно, камни кат…тся 
19. Какая соединительная гласная пишется в словах: каш…вар, 
язык…вед, птиц…лов, лес…руб, снег…пад, свеж…мороженый, 
нов…стройка, камен…тѐс, солнц…пѐк 
A. е, о, е, е, о, е, о, о, е 
B. е, о, е, о, о, е, е, е, е
C. е, о, е, о, о, е, о, о, е 
D. о, о, е, о, о, е, о, о, е 
20. Укажите, что является средством связи предложений в данном тексте. 
Маша подошла к мальчику, малыш продолжал громко плакать. 
A. Глагол 
B. Местоимение 
C. Лексический повтор 
D. Синоним
21. Укажите среди данных предложений олицетворение. 
A. Я три тарелки съел. (Крылов) 
B. Налетели на мѐртвого жирные карандаши. (О. Мандельштам) 
C. Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напѐрстка. (Грибоедов) 
D. Уведи меня в ночь, где течѐт Енисей, где сосны до звезды 
достают. (О. Мандельштам) 
22. Укажите, кто о ком говорит в этих. 
С ним подружился я в то время –
Мне нравились его черты… 
Я был озлоблен, он угрюм; 
Страстей игру мы знали оба: 
Томила жизнь обоих нас… 
A. Ленский об Онегине 

---

B. Автор о Ленском 
C. Автор об Онегине 
D. Онегин о Ленском 
23. Укажите слугу по описанию: «Говорит серьѐзно; смотрит несколько 
вниз, резонер и любит себе самому читать нравоучения для своего 
барина». 
A. Петрушка 
B. Савельич 
C. Захар 
D. Осип
24. Укажите писателя, который слушал лекции Берлинском университете, 
затем ему удалось познакомиться с В. И. Далем (крупнейшим 
лингвистом) и работать под его руководством. Эта дружба сыграла 
значительную роль в его становлении как писателя. 
A. Л. Н. Толстой 
B. Ф. И. Тютчев 
C. И. С. Тургенев 
D. М. Е. Салтыков-Щедрин 
25. Укажите рассказ Чехова, в котором героиня, взбалмошная, 
избалованная женщина, не разбирающаяся в людях, проглядела своего 
мужа. Только после его смерти она поняла, что это за человек. 
A. Палата №6 
B. Дом с мезонином 
C. Ионыч 
D. Попрыгунья
26. Укажите автора, который в студенческие годы написал стихотворение
«Гость». 
A. Н. Рубцов 
B. А. Твардовский 
C. Е. Евтушенко 
D. А. Вознесенский 
27. Укажите роман Айбека, который является первым узбекским романом 
о Второй мировой войне. В нѐм повествуется о патриотизме бойцов, 
героизме, о дружбе между народами, о партизанском движении. 
A. Солнце не померкнет 
B. Священная кровь 
C. Великий путь 
D. Ветер золотой долины 
Тесты для учителей. 1-вариант 

---

1. В каком варианте во всех сучаях на месте пропуска пишется буква Е? 
A. К мо..му братишк.., замерзающ..й проруб... 
B. На треть..м экзамен.., в усмиривш..мся течени... 
C. В древн..м племен.., о подходящ..м материал.. 
D. О краснеющ.й Наталь., на черствеющ..м хлеб... 
2. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог? 
A. Аноним, прибрала, алфавит 
B. Одолжит, апостроф, ожила 
C. Израильский, прислала, ломота 
D. Диспансер, повторит, диалог 
3. В каком ряду во всех словах встречается звук [б]? 
A. Баррикада, бечева, бойкот 
B. Блокнот, бритва, ходьба 
C. Бережно, лоб, бензин 
D. Гардероб, юбилей, бессильный 
4. В каком ряду во всех словах встречаются звонкие парные согласные? 
A. Море, долина, быль 
B. Налим, бар, дельный 
C. Малый, брод, вагон 
D. Жадные, грубый, добрый 
5. Укажите в каком ряду морфемное строение всех слов сосответствует схеме 
ПРИСТАВКА+КОРЕНЬ+СУФФИКС+ОКОНЧАНИЕ? 
A. Безоблачный, безобидный 
B. Безоглядный, безотказный 
C. Безопасный, безотрывный 
D. Безоружный, безотрадный 
6. С каким падежом употребляются предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, 
ВОПРЕКИ: 
A. Родительный 
B. Винительнй 
C. Дательный 
D. Творительный
7. Укажите предложение, в котором на месте пропуска надо поставить ТИРЕ. 
A. Два дня ... не два века. 
B. В доме ... стук, хлопанье ставень, разговоры. 
C. Детишек воспитать ... не курочек пересчитать. 
D. Мой дед был ... типичный охотник. 
8. Определите тип придаточного предложения. У НЕГО НИЧЕГО НЕ КЛЕИЛОСЬ, 
ЧТО БЫ ОН НИ ПРЕДПРИНИМАЛ. 
A. Образа действия 
B. Причины 
C. Уступки 
D. Цели
9. В каком ряду во всех словах есть гласный звук [э]? 
A. Лицемер, кепка, сэкономить 
B. Недочѐт, эволюция, льстец 

---

C. Нервы, плесень, незнайка 
D. Жакет, нечем, рейд 
10. Выберите полную или краткую форму прилагательного. а) Он всегда такой (1-
сдержанный, 2- сдержан), спокойный. б) Она (1-готова, 2- готовая) ради сына на 
всѐ. 
A. а-1; б-2 
B. а-2; б-2 
C. а-1; б-1 
D. а-2; б-1 
11. В каких предложениях допущено смешение паронимов? 
1) На место катострофы была отправлена спасительная экспедиция. 
2) Стараясь успокоить малышку, мать бережно прижимала еѐ к груди. 
3) За обедом он вѐл себя как настоящий невежа. 
4) Прошу представить мне очередной отпуск. 
A. 1, 2
B. 3, 4 
C. 1, 4 
D. 2, 3 
12. В каком предложении слово ГОРДЫНЯ употреблено неверно. 
A. Непомерная гордыня обуяла этого человека 
B. Новый кинотеатр – гордыня аула. 
C. Душа его, наполненная гордыней, устала от борьбы и самоутверждения. 
D. Радость от успеха незаметно для него самого переросла в гордыню, слава 
вскружила голову. 
13. Какое это предложение: Сочинять танцы было моей давней мечтой () и я с 
удовольствием взялся за постановочную работу. 
A. ССП, перед союзом И запятая не нужна 
B. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна 
запятая 
C. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна 
запятая 
D. ССП, перед союзом И нужна запятая
14. В каком ряду во всех словах пишется буква У? 
A. Ж..равлиный, ж..рчащий, можж..вельник 
B. Щ..риться, ч..десный, брош..ра 
C. Ж..жжать, ж..ткий, ж..вать 
D. Бесч..вственный, ч..чвара, прич..да 
15. Какое предложение состоит из 5 частей, связанных сочинительной и 
подчинительной связью? (Знаки препинания опущены). 
A. Река присмирела немного погодя и в ней кто-то плеснул ещѐ раз и она стала 
неподвижна как будто еѐ заколдовал волшебник. 
B. На следующий день когда наступило затишье герою удалось связаться с 
санбатом но оттуда ответили что капитана переправили в госпиталь так как 
требовалась операция. 

---

C. На трубе лежал иней ведро обжигало пальцы ледяные звѐзды лежали над 
чѐрным краем и только в доме тускло светилось окошечко дочь читала до 
рассвета. 
D. В старину когда люди были ближе к природе и непосредственней ворон 
называли вещуньями но теперь вороны потеряли способность вешать но всѐ 
таки они остались сметливы себе на уме. 
16. В каком предложении нет сравнительного оборота? 
A. Но вдруг обледенелые деревья вспыхивали жѐлтым огнѐм, и часто, будто 
молотом по железной трубе, начинали бить зенитки. 
B. Я в деревне скучал, как щенок взаперти. 
C. Надо понять: изучение людей труднее, чем изучение книг, написанных о 
людях. 
D. Островскому, как художнику, было любопытно бывать на вечерах 
Ростопчиной ещѐ и потому, что он соприкасался здесь с малознакомой ему 
прежде средой 
17. Укажите слово, в котором употребляется всегда твѐрдый согласный 
A. Щавель 
B. Цикл 
C. Белеть 
D. Печаль
18. В каком ряду во всех словах звуков больше, чем букв? 
A. Грустный, алюминиевый, непреложные 
B. Вьетнамская, юридический, предыдущим 
C. Воюющий, ягуар, юбилей 
D. Яростный, предъявление, вальсировать 
19. В каком предложении есть модальная частица? 
A. Вы выходите из оврага. Что это темнеет на небосклоне на горизонте? 
B. Но, может быть, вы хотите знать окончание истории Белы? 
C. Лучше б ты мне только на глаза не показывался! 
D. Ай, Моська, знать, она сильна, что лает на слона!
20. В каком варианте глаголы одного наклонения? 
A. Продержался бы, начал бы, принесите 
B. Припекает, выйдете, поднялся 
C. Обратитесь, тает, охладились бы 
D. Чистила бы, скрипело, образуется 
21. Кто из героев Тургенева декламирует Пушкина: ―Как грустно мне твоѐ явленье, 
Весна, весна, пора любви!‖? 
A. Ф. Лаврецкий 
B. А. С. Одинцова 
C. Н. Ласунская 
D. Н. П. Кирсанов 
22. Кому критик В. Г. Белинский дал высокую оценку творчества. ―Отличительный 
характер ... повестей составляют простота вымысла, народность, совершенная 
истина жизни, оригинальность и комическое одушевление, всегда побеждаемое 
глубоким чуством грусти и уныния. Причина всех этих качеств заключается в 

---

одном источнике: ... – поэт, поэт жизни действительной‖. Вместо многоточий 
укажите имя автора. 
A. И. С. Тургенев 
B. А. С. Пушкин 
C. М. Ю. Лермонтов 
D. Н. В. Гоголь 
23. Укажите поэта, которому принадлежат следующие дастаны ―Дорога в рай‖, 
―Ранжком‖, ―Авиценна и его смерть‖, ―Великий Темур‖ ? 
A. А. Арипов 
B. Х. Алимджан 
C. Э. Вахидов 
D. Миртемир 
24. Определите размер стихотворения по отрывку: 
В передней толкотня, тревога; 
В гостиной встреча новых лиц, 
Лай мосек, чмоканье девиц, 
Шум, хохот, давка у порога.... (Пушкин) 
A. Ямб 
B. Хорей 
C. Амфибрахий 
D. Анапест
25. Почему Чацкий вызвал бурю негодования в душе Софьи? 
A. Упомянул с едкой насмешкой о Молчалине 
B. Был влюблѐн в неѐ 
C. Умел ответить на каждый вопрос 
D. Спрашивал о старых знакомых 
26. Сказки Салтыкова-Щедрина условно можно разделить на 4 группы. Укажите 
строку с правильным ответом, где даны сказки, характеризующие либеральную 
интеллигенцию. 
A. ―Премудрый Пескарь‖, ―Коняга‖, ―Кисель‖. 
B. ―Дурак‖, ―Самоотверженный заяц‖, ―Орѐл – меценат‖ 
C. ―Карась – идеалист‖, ―Здравомысленный заяц‖, ―Самоотверженный заяц‖ 
D. ―Медведь на воеводстве‖, ―Самоотверженный заяц‖, ―Карась – идеалист‖ 
27. ―Стихи – это рыдание над жизнью‖ – признавалась поэтесса. Она не плетѐт 
―дамских кружев‖ в своей поэзии. Она наделена удивительным даром, от Бога, 
раскрывать сложнейшие психологические состояния души через предметы, жесты, 
детали. (―Любовь‖, ―Сжала руки под тѐмной вуалью..‖). Укажите поэтессу. 
A. Б.Ахмадулина 
B. В. Тушнова 
C. М. Цветаева 
D. А. Ахматова 
28. Определите характеристику героя произведения 19 века: неспособность до конца 
отдаться свободному чувству, постоянная оглядка на обстоятельства, боязнь 
заглянуть за грань отведѐнного для временных свиданий срока. 
A. Алѐхин (―О любви‖) 
B. Борис Григорьевич (―Гроза‖) 

---

C. Беликов (―Человек в футляре‖) 
D. Л. Подхалюзин (―Свои лэди – сочтѐмся‖) 
29. Слово ПОМНЮ является ключевым в этом рассказе, написанном в 1900 году, и 
передаѐт состояние сознания невосполнимой потери привычного с детства уклада 
благополучных дворянских усадеб. Назовите рассказ И. А. Бунина. 
A. ―Антоновские яблоки‖ 
B. ―Деревня‖ 
C. ―Сухходол‖ 
D. Чаша жизни‖ 
30. О каком поэте ―чистого искуства‖, который так сказал о себе, идѐт речь? 
Я понял те слѐзы, я понял те муки, 
Где слово немеет, где царствуют звуки. 
Где слышишь не песни, а душу певца, 
Где дух покидает не нужное тело, 
Где внемлешь, что радость не знает предела, 
Где веришь, что счастью не будет конца. 
A. Ф. Тютчев 
B. Н. Некрасов 
C. А. Фет 
D. А. Толстой 
31. Этому герою романа кажется, что существующие законы вечны и неизменны, что 
человеческую природу никогда и ничем не исправить. Опираясь на примеры, 
взятые из истории, он создаѐт свою теорию. Укажите героя. 
A. Бедные люди 
B. Преступление и наказание 
C. Братья Карамазовы 
D. Идиот
32. Мотивы какой известной народной сказки использовал Н. Некрасов в поэме 
―Мороз, красный нос‖? 
A. Как весна зиму поборола 
B. Морозко 
C. Мороз и заяц 
D. Два мороза 
33. Встреча с Наташей Ростовой в Отрадном, вспыхнувшая любовь к ней, возвращают 
Андрею бодрость духа, возрождают его. У Андрея пробуждается жажда 
общественной деятельности, он едет в Петербург, сближается с видным 
государственным деятелем, принимает участие в работе комиссии по составлению 
законов. О каком деятеле идѐт речь? 
A. О Румянцеве 
B. О Сперанском 
C. О Куракине 
D. О Голицине 
34. Назовите автора, чьѐ творчество сыграло особую роль в русском литературном 
процессе 18 века, обозначившего переходный этап развития русской литературы от 
классицизма к просветительскому реализму. 
A. А. Н. Радищев 

---

B. М. В. Ломоносов 
C. Д. И. Фонвизин 
D. Г. Р. Державин 
35. Определите вид тропа по данному отрывку: 
Не дай мне Бог сойти с ума, 
Нет, легче посох и сума; 
Нет, легче труд и глад. (Пушкин) 
A. Эпитет 
B. Метонимия 
C. Метафора 
D. Гипербола