Ixtisoslashtirilgan boshlang’ich sinflar uchun matematikadan

Xulosa qiling

 

5. 

Muammoli 

vaziyatlardan 

chiqish. − Taqqoslay olasizmi?

 

 

 

 

 

− Ha.   

Nechta olma bor? 9 ta: 

 

 

 

 

− Nechta yulduzcha bor? (6 ta) 

− Nima ortib qoldi? (3 ta olma) 

− 

Qanday 

arifmetik 

amal 

bajaramiz?  (Ayirishning  hadlari 

orqali: 9 – 6 = 3.) 

 

Juftlari nechta: 

 

 

 

 

 

− tasma yordamida yopamiz. 

. 

 

 

 

− Tasma bilan har ikkalasini yopamiz. 

 

 

 

−  Taqqoslang:  qaysi  biri  uzun  yo 

qisqa? 

− Nima uchun? (Olmalar yulduzchaga 

nisbatan ko‘p edi).

 

 

 

---

 

8 

Belgilang. Buni qanday ifodalaysiz?  

 

 

 

 

− Ko‘p (uzun), Kam (qisqa). Tekshiring. 

 

 

 

 

 

Tasmalar orasidagi farqni toping. 

Buni qanday bajarasiz? 

Doskada  rasmga  qarab  bir  o‘quvchi 

bajaradi. 

 

 

 

 

 

−  Uzunidan  qisqasini  ayiramiz.  Buni 

qanday bajarasiz?

 

Doskada: Uzun = Katta  – qisqa. 

 Sxemada bajara olasizmi?  

 

 

 

 

 

−  

Shunga  doir  chizma  chiza  olasizmi? 

Uzun  qisqa  tushunchasini  katta, 

kichik  munosabati  bilan  bog‘lay 

olasizmi? 

6. Mustaqil ish uchun topshiriqlar. 

Amal  bajarish  qoidasini  tushuntiring, 

nimaga asoslandingiz? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Qo‘shimcha topshiriqlar yakka tartibda o‘quvchilar bilan ishlash uchun. 

 

 

 

 

 

 

 

Mulohaza qiling. 

 

8. Tekshirish uchun topshiriqlar. 

Xulosa qiling...

 

 

9.  O‘quv  jarayonidagi  reflektsiya 

holati. 

Qanday  yangi  bilim  oldingiz?  Natijani 

xulosa qiling... 

 

 

O‘qituvchi, 

Darsning 

texnologik 

xaritasiga diqqat qiling. 

 

Dars namunasi reytingi mashg‘ulotlar uchun to‘liq yoritamiz. 

 

 

K 

U 

Q 

U

 = K – Q  

k 

q 

k 

q 

U 

К 

q 

К 

U 

Q 

U

 = K –Q   

К

. 

Е

. 

7 

? 

5 

7 – 5 = 2 

К

. 

Е

. 

7 

2 

5 

---

 

9 

BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARI MUSTAQIL 

ISHLARNI TASHKIL ETISHGA DOIR NAMUNALAR 

(1-sinf) 

Ikki xonali sonni ifodalash 1-qator 

1. Sanang. Har bir o‘nlikni rangli qalam bilan bo‘yang. Katakchaga 

nechta o‘nlik va birlik borligini yozing.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. O‘sib borish tartibida joylashtiring. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. 55 dan katta 70 dan kichik sonlarni yozing. 

 

 

 

 

Eng  katta  sonni  ko‘k  rangli  va  eng  kichik  sonni  qizil  rangli  qalam 

bilan belgilang. 

 

4. Uy peshtog‘ida 31–51 yozilgan. Uyda nechta xonadon bor? 

Bor xonadonlar raqami tagiga chizing. 

31 – 51 

№ 29,   № 34,   № 56,   № 49,   № 30,   № 51,   № 15,   № 33 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

31 

32 

33 

38 

35 

36 

37 

34 

39 

40 

 

 

 

 

                                                                         

 

---

 

10 

IKKI XONALI SONNI IFODALASH  

2-qator 

1.  Sanang.  Har  bir  o‘nlikni  rangli  qalam  bilan  bo‘yang. 

Katakchaga nechta o‘nlik va birlik borligini yozing.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. O‘sib borish tartibida joylashtiring. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. 65 dan katta 80 dan kichik sonlarni yozing. 

 

 

 

 

Eng katta sonni ko‘k rang va eng kichik sonni qizil rangli qalam bilan 

belgilang. 

 

4. Uy peshtog‘ida 69–74 yozilgan. Uyda nechta xonadon bor? 

Bor xonadaonlar raqami tagiga chizing. 

69 – 74 

№ 69,   № 47,   № 70,   № 60,   № 30,   № 71,   № 75,   № 73

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

61 

62 

63 

68 

65 

66 

67 

64 

69 

60 

 

 

 

 

                                                                         

 

---

 

11 

«… TA KAM», «… TA KO‘P»  

1-qator 

1. Kvadratdan ikkita ortiq doira chizing.

 

 

 

 

 

 

2. Har birini 3 ga orttiring. 

 

 

 

 

3.  Birinchi  kesma  11  sm  va  ikkinchisi  birinchisidan  5  sm  qisqa 

bo‘lgan kesma chizing. 

 

 

 

 

 

4. Yozing:  

 

19 sonidan  2 ta ortiq  

13 soni 17 taga kam

   

 

2-QATOR 

1. Uchburchaklardan 6 ta kam doira chizing.

  

 

 

 

 

 

2. Har birini 4 ga kamaytiring. 

 

 

 

 

3. Ikkita kesma chizing. Ulardan biri 9 sm, ikkinchisi esa undan 3 

sm. ortiq bo‘lsin. 

 

4. Yozing:  

 

17 sonidan 5 ta ortiq 

11 soni 18 taga kam

 

 

 

 

 

 

 

7 

9 

10 

12 

14 

16 

17 

 

 

 

 

 

 

 

8 

10 

12 

14 

16 

17 

19 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

12 

QO‘SHISH VA AYIRISH 

1-QATOR 

1. Mulohazani davom ettiring. To‘g‘ri javobga 

×

 belgi qo‘ying. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.  Kamayuvchini  ostiga  bir  chiziq,  ayriluvchiga  ikki  chiziq, 

ayirmaga uch chiziq chizing. 

12 – 3 = 9   

      17 – 1 = 16 

 

3. Jadvalni to‘ldiring. 

 

 

 

 

 

 

 

2-QATOR 

1. Mulohazani davom ettiring. To‘g‘ri javobga  

×

 belgi qo‘ying.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.  Yig‘indini  ostiga  ikki  chiziq  va  qo‘shiluvchini  ostiga  bir  chiziq 

chizing. 

12 + 3 = 15 

 

      17 + 1 = 18 

3. Jadvalni to‘ldiring. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Qo‘shiluvchi 

11 

9 

 

16 

8 

 

Qo‘shiluvchi 

1 

 

3 

2 

 

5 

Yig‘indi 

 

12 

12 

 

18 

14 

Kamayuvchi 

11 

19 

 

16 

18 

 

Ayriluvchi 

1 

 

3 

2 

 

5 

Ayirma 

 

10 

12 

 

8 

14 

Qo‘shiluvchini topish uchun … 

Ayirmadan kamayuvchini ayir 

 

Yig‘indidan ikkinchi qo‘shiluvchini ayiring 

Qo‘shiluvchilarni qo‘shing 

Ayirmaga ayriluvchini qo’shsak … 

 

Kamayuvchi 

Ayriluvchi 

 

    

Qo‘shiluvchi 

---

 

13