|
III. PSIXOLOGIK PROFILAKTIKA
11. “Hatar
guruhi”ga
kiruvchi
o’quvchilar va
ijtimoiy
jihatdan
nosog’lom oila
farzandalarini
psixologik-
pedagogik
qo’llab-
quvvatlash va
kuzatib borish.
Kuzatuv,
suhbat,
trening,
o’yinlar
O’quvchilar
va
o’qituvchilar
O’quv yili
davomida
(so’rov va
aniqlangan
ehtiyoj asosida).
Maktab
psixologi
sinf
rahbarlari
bilan
hamkorlikd
a
O’quvchilarnin
g irodaviy va
hissiy-
emotsional
jihatdan
barqaror
rivojlanishini
ta’minlash.
24
12. Maktabda
yarashtiruv
xizmati
faoliyatini
tashkil etish va
nizolarni oldini
olish tizimini
rivojlantirish.
Yarashtiruv
uchrashuvla
rini tashkil
etish va
konfliktolog
iya asoslari
bilan ta’lim-
tarbiya
jarayoni
ishtirokchila
rini
tanishtirish
Maktab
rahbariyati,
o’qituvchilar
jamoasi, ota-
onalar,
o’quvchilar
O’quv yili
davomida
(so’rov va
aniqlangan
ehtiyoj asosida).
Maktab
psixologi
sinf
rahbarlari,
yoshlar
ittifoqi
yetakchisi,
maktab
jamoasi
bilan
hamkorlikd
a
Konfliktologiy
a sohasida
psixologik
madaniyatni
rivojlantirish,
nizoli
vaziyatlarni
konstruktiv hal
etish
ko’nikmalarini
shakllantirsh.
13. Suitsidal xulq-
atvor
profilaktikasi.
“Ijobiy
fikrlashni
rivojlantiris
h”, “Psixik
salomatlik
asoslari va
psixologik
sog’lom
shaxs
bo’lish”
treninglari
Maktab
o’quvchilari
2018 yil
sentyabrь,
yanvarь,
mart,
may
Maktab
psixologi
sinf
rahbarlari,
yoshlar
ittifoqi
yetakchisi,
maktab
shifokori
(hamshirasi)
O’smir
sutsidlarining
oldini olish.
IV. PSIXOLOGIK KORREKTSIYa
14. 1-sinf
o’quvchilari
bilan
korrektsion
rivojlantiruvch
i
mashg’ulotlar.
Treninglar,
o’yinlar,
ertak
terapiya
1-sinf
o’quvchilari
2019 yil
yanvarь-fevralь
Maktab
psixologi
sinf
rahbalari
bilan
hamkorlikd
a
Moslashuv
jarayonidagi
muammolarni
aniqlash,
zarurat
bo’yicha
korrektsiyalash
.
15. 5-10-sinf
o’quvchilari
bilan
korrektsion
rivojlantiruvch
i
mashg’ulotlar.
Treninglar,
o’yinlar,
art-terapiya
5-10-sinf
o’quvchilari
O’quv yili
davomida
Maktab
psixologi
sinf
rahbalari
bilan
hamkorlikd
a
Moslashuv
jarayonidagi
muammolarni
aniqlash,
zarurat
bo’yicha
korrektsiyalash
.
25
16. 5-8 va 10-
sinflarda
bosqichli, 4, 9,
11-sinflarda
bitiruv
imtihonlari
topshirish
jarayoniga
tayyorgarligini
psixologik
tomondan
qo’llab-
quvvatlash.
“Imtihonga
qanday
tayyorlanish
kerak”
psixologik
trening
4-11-sinf
o’quvchilari
2019 yil
aprelь
Maktab
psixologi
sinf
rahbalari va
fan
o’qituvchila
ri bilan
hamkorlikd
a
Yuqori sinf
o’quvchilarinin
g hissiy-
emotsional
barqarorligini
mustahkamlas
h va
imtihonlarga
psixologik
jihatdan
tayyorlanish
yuzasidan
tavsiyalar
berish.
17. Aniqlangan
ijtimoiy-
psixologik
muammolar
yuzasidan
korrektsion-
rivojlantiruvch
i treninglar
o’tkazish.
“Jamoada
ijobiy
munosabatl
arni
shakllantiris
h”,
“Samarali
muloqot
ko’nikmalar
i”,
“Stresslar
(hissiyot va
emotsiyalar)
ni
boshqarish”
, “O’zingni
va
o’zligingni
angla”,
treninglari
5-11-sinf
o’quvchilari
O’quv yili
davomida
Maktab
psixologi
Ijtimoiy–
psixologik
muammolar
korrektsiyalash
, takrorlanishi
va paydo
bo’lishini
oldini olish.
18. Maktab
o’qituvchilari
bilan
korrektsion
treninglar.
“Pedagoglar
da
emotsional
kuyunish
holatlarini
korrektsiya
qilish”
Maktab
o’qituvchilari
2018 yil
dekabrь,
2019 yil
may
Maktab
psixologi
O’qituvchilard
a barqaror
psixologik
holatni
shakllantirish.
19. Giperaktiv
bolalar bilan
ishlash.
Suhbat,
psixologik
mashg’ulotl
ar
(so’rov va
aniqlangan
ehtiyoj
asosida).
Maktab
o’quvchilari
O’quv yili
davomida
Maktab
psixologi,
shifokori
(hamshirasi)
O’quvchilarnin
g barqaror
psixologik
rivojlanishiga
ta’sir
ko’rsatish.
26
V. PSIXOLOGIK MASLAHAT
20. 1-5-sinf
rahbarlariga
moslashuv
diagnostikasi
natijalari
bo’yicha
psixologik
maslahatlar
berish.
Suhbat
Maktab
o’qituvchilari
va ota-onalari
2018 yil
oktyabrь
Maktab
psixologi
sinf
rahbarlari
bilan
hamkorlikd
a
Pedagoglarnin
g psixologik
madaniyatini
oshirish.
21. O’quv-tarbiya
jarayonidagi
aniqlangan,
xulq-atvor va
shaxslararo
muammolar
bo’yicha
individual
konsulьtatsiya
qilish.
Suhbat, rolli
o’yinalar,
seminar-
trening
mashg’ulotl
ari (so’rov
va
aniqlangan
ehtiyoj
asosida).
O’qituvchilar
va ota-onalar
O’quv yili
davomida
Maktab
psixologi
Pedagoglar va
ota-onalarnig
psixologik
madaniyatini
oshirish,
konstruktiv
muloqot
ko’nikmalarini
rivojlantirish,
tarbiya
usullarini
korrektsiya
qilish.
22. O’quvchilarnin
g o’quv-
tarbiya
jarayonidagi
aniqlangan
ijtimoiy-
psixologik
muammolari
bo’yicha
individual
konsulьtatsiya
qilish.
Suhbat, rolli
o’yinalar,
seminar-
trening
mashg’ulotl
ari (so’rov
va
aniqlangan
ehtiyoj
asosida).
Maktab
o’quvchilari
O’quv yili
davomida
Maktab
psixologi
O’quvchilarnin
g emotsional-
irodaviy
sohasini
hamda xulq-
atvorini
korrektsiya
qilish.
27
23. Yuqori sinf
o’quvchilarini
oilaviy
hayotga
tayyorlash,
ular orasida
sog’lom
turmush tarzini
targ’ib etish,
erta turmush
va erta tug’ruq
holatlarini
oldini olish
bo’yicha
maqsadli
tadbirlar.
Davra
suhbatlari,
seminar-
trening
mashg’ulotl
ari,
ma’ruzalar
Maktabni
yuqori sinf
o’quvchilari
2018 yil
oktyabrь-
noyabrь
2019 yil
mart-aprelь
Maktab
psixologi,
maktab
rahbariyati,
sinf
rahbarlari,
ota-onalar
qo’mitasi,
xotin-qizlar
qo’mitasi
boshlang’ic
h tashkiloti
rahbarlari
bilan
hamkorlikd
a
Maktabni
yuqori sinf
o’quvchilarini
oilaviy
hayotga
tayyorlash,
ular orasida
sog’lom
turmush tarzini
targ’ib etish,
erta turmush
va erta tug’ruq
holatlarini
oldini olish.
24. Giperaktiv
bolalar
psixologiyasi
va ularga
ta’lim-tarbiya
berishda
e’tibor
berilishi kerak
bo’lgan
jihatlar.
Suhbat,
psixologik
seminar-
trening
mashg’ulotl
ari
(so’rov va
aniqlangan
ehtiyoj
asosida).
Ota-onalar,
maktabni
o’qituvchilar
jamoasi
O’quv yili
davomida
Maktab
psixolog
yoshlar
ittifoqi
yetakchisi
va sinf
rahbarlar
bilan
hamkorlikd
a
Pedagog
xodimlar va
ota-onalarda
giperaktiv
bolalar
psixologiyasi
va ularga
ta’lim-tarbiya
berish
asoslarini
o’rgatish, shu
yo’nalishda
kerakli bilim
va malakalarni
hosil qilish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
