Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж

Упражнение 1.2. Критическое обдумывание поговорок 
Вы, вероятно, слышали поговорку «беда никогда не приходит одна». На основании 
своих знаний о способах познания и псевдонаучном мышлении объясните, как 
могло появиться подобное убеждение и почему так трудно доказать убежденному 
в правильности этой поговорки ее ограниченность. На основании знаний о харак­
теристиках научного мышления укажите, что требуется сделать для проверки ис­
тинности этого утверждения. 

---

Упражнения 51 
Упражнение 1.3. Формирование строгих убеждений 
Представьте себе людей, абсолютно убежденных в существовании личного Бога, 
направляющего их повседневную жизнь. На основании описанных в этой главе 
путей познания объясните, как подобное убеждение может сформироваться и чем 
поддерживается его существование. 
Упражнение 1.4. Графология 
Возможно, вы сталкивались с рекламой «науки», занимающейся изучением почер­
ка. Нередко в такой рекламе просят прислать образец вашего почерка, в ответ на 
который обещают выслать описание вашей личности. Основная идея графологии 
заключается в предположении, что способ написания букв отражает особенности 
личности человека. Например, если почерк у вас мелкий или сжатый, то графоло­
ги будут утверждать, что вы стеснительны или замкнуты. 
1. Охарактеризуйте основные черты псевдонауки. Покажите, как каждая из 
них проявляется в случае графологии. 
2. Хотя планы исследований еще не обсуждались в этой книге, вы, скорее все­
го, уже имеете некоторое представление об эксперименте. Разработайте эк­
сперимент для проверки вышеприведенного утверждения графологов. 

---

ГЛАВА 2 
Этика психологических 
исследований 
Обзор задач главы 
В этой главе вы познакомитесь с этическими принципами, сформулированными 
Американской психологической ассоциацией. Они необходимо учитывать в ходе 
планирования и проведения исследования, а также при составлении отчета. Эти­
ческий кодекс определяет характер проведения исследований с участием как лю­
дей, так и животных
1
. 
Мы рассматриваем эту тему в начале книги, так как она очень важна — этиче­
ские нормы непременно должны соблюдаться на всех этапах исследовательского 
процесса. Изучив данную главу вы сможете: 
• рассказать об истории разработки этического кодекса и о различиях между 
общими принципами и частными стандартами; 
• охарактеризовать роль Исследовательского совета (IRB — Institutional Re­
view Board) и назвать требования, которые должны выполняться, чтобы IRB 
разрешил проведение исследований; 
• объяснить, из чего складывается моральная ответственность исследовате­
лей. Сформулировать ее специфику в зависимости от типа испытуемых, на­
пример, взрослых или представителей определенных социальных групп; 
• привести аргументы за и против использования животных в психологиче­
ских исследованиях; 
• объяснить, из чего складывается моральная ответственность исследователей 
при работе с животными; 
• описать разновидности мошенничества в науке и объяснить его причины. 
Этика — это система принципов, обеспечивающих моральное поведение. Вес­
ти себя этично — значит поступать правильно. Существуют этические обязатель­
ства в отношении различных областей психологических исследований. Психоло­
ги-исследователи обязаны: а) обращаться с испытуемыми людьми с уважением 
и не нарушать их права, б) заботиться о благополучии животных, участвующих 
в исследовании, и в) быть честными при сборе и обработке данных. 
' Люди, конечно, тоже являются животными. Когда говорится об исследовании с участием животных, 
подразумеваются животные, не являющиеся людьми. 

---

Обзор задач главы 53 
Прежде чем вы приступите к изучению этического кодекса АРА, рекомендую 
вам прочитать вставку 2.1, в которой описано одно очень известное этически не­
корректное исследование. Эксперимент с маленьким Альбертом часто называют в 
качестве примера новаторского исследования детского страха, но он также явля­
ется и примером весьма сомнительного этически поведения. 
ВСТАВКА 2.1