Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

93 
__________________________________________________________________ 
Тўғри қабул қилинган ғоялар 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
Кейс ечими 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
Кейс ечими бўйича таклифлар 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
 
Вазият 3. Ўқув модулида овозли элементларни яратиш керак. Ўқув 
материалини тушунтиришда баъзи бўлимлари овозли файллар билан 
бойитиш мақсадида педагог ўқув материалини овоз форматида яратиши 
лозим. 
Кейс аннотацияси. Ўтмиш ва бугунги кунни боғлаш асосидаги, саволли, 
босма ҳамда кўп объектли, ҳикоя кейс ифодаланган. 
Услубий кўрсатма: 
1) Тингловчи аниқ вазиятни топиши; 
2) Тингловчи асосий муаммони топиши; 
3) Ғоялар йиғиши; 
4) Тўғри қабул қилинган ғояларни излаши; 
5) Тўғри қабул қилинган ғоялар асосида кейс ечимини топиши; 
6) Кейс ечими бўйича тавсиялар бериши керак. 
Ўқитувчи-кейсологнинг кейс ечими бўйича варианти: 
- Бунда 
ўқитувчи ўқув жараѐнида талабалар билан ишлаш 
кўникмаларини қўллаган ҳолда мультимедиали ўқув материалининг 
овозли ўқув материалини яратиши лозим. 

---

V. КЕЙСЛАР БАНКИ 
94 
Тингловчи: