Ozbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi

“ Meni tushun o‘yini” . 

---

 
 
 
66 
Bu o‘yin o‘quvchilar diqqatini jamlash maqsadida ona tili va o‘qish darslarida o‘tkazish 
mumkin. 
  O‘qituvchi  buyumlar  nomi  yoizlgan  qog‘ozlarni    stol  ustiga  teskari    qilib  qo‘yadi.  
O‘quvchilardan  biri  qog‘ozlardan  bittasini  tanlab  oladi,  shu  qog‘ozda  yozilgan  buyumni 
shunday  tasvirlab  berishi  kerakki  ,  qolgan  o‘quvchilar  gap  nima  haqida  borayotganini 
tushunib, javob berishlari kerak.  
  Masalan;  
U daraxt doimo yashil rangda bo‘ladi. Yangi yilda esa yanada bezanadi.  
Bu yerda mevani nomi yozilgan . U har xil qiliz, yashil rangda bo‘lishi mumkin. Uni yegan 
bolaning tishlari sog‘lom bo‘ladi.  
   Bu so‘zlarni daftarlaringizga yozing. Savol bering. Qaysi so‘z turkumiga kiradi. 
Xulosa qiladigan bo‘lsak, bolani fanga qiziqtirish uchun  o‘qituvchi bilimli bo‘lishi bilan 
birga    ijodkor  va  aktiv    ham  bo‘lishi  kerak.  O‘qituvchi  har  bir  darsga  tayyorlanar  ekan, 
bugungi  darsni  kechagi  darsdan  farq  qilishga  ,bolalarni  fikrini  charxlashga    qaratilgan 
ta’limiy  didaktik o‘yinlar ijod qilishi kerak.  Bu  o‘yinlar  juda sodda bo‘lib  ,  o‘qituvchidan 
ortiqcha mehnat talab qilmaydi. O‘quvchilar esa dars davomida zerikmaydi, zo‘riqmaydi. 
    Darslarni yuqoridagi o‘yinlar orqali tashkil qilish o‘quvchilar faoliyatini oshiradi, ularda 
mustaqil  fikrlash  qobiliyatlarini  rivojlantiradi. 
Ijodiy  yondashuv  ko‘nikmalarini 
shakillantiradi. Nutqni o‘stirib, to‘g‘ri xatosiz yozish malakalarini rivojlantiradi.