O‘zbekiston respublikasi oliy va

O‗qitish vositasi: 
Ma‘ruza matni, format qog‗ozlari, markerlar, skotch, 
o‗quv tarqatma materiallar, T-sxema. 
O‗qitish metodi va 
shakli: 

Muammoli metod

Jamoaviy, juftliklarda va guruhlarda ishlash . 
O‗qitish shartlari: 
Guruxiy ishlash uchun texnik jixozlangan auditoriya. 
Monitoring va 
baxolash: 
Og‗zaki , tezkor so‗rov va reyting bali asosida 
baxolash. 
 
―Daromad samarasi va almashtirish samarasi‖ mavzuida tayyorlangan seminar 
mashg‗ulotining texnologik kartasi. 
 
Bosqichlar O‗qituvchi faoliyatining mazmuni 
Talaba faoliyatining 
mazmuni 
Tayyorgarlik 
bosqichi 
Mavzuni aytadi, ta‘lim maqsadlarini 
qo‗yadi, 
o‗quv 
natijalarini 
rejalashtiradi. Ta‘lim maqsadlaridan 
kelib 
chiqib, 
o‗quv 
aqliy 
topshiriqlarni (diferensial) ishlab 
chiqadi (1-ilova).
Guruhlar uchun guruh ichidagi 
faoliyatning 
samaradorligini 
ta‘minlaydigan yozma ko‗rsatmalar 
tayyorlaydi (2-ilova). 
Tinglaydilar va mashg‗ulotga 
tayyorgarlik ko‗radilar. 
Dokladchilar referat rejasini 
tuzadilar. 
Har bir mavzu bo‗yicha 
savollar tayyorlaydilar va 
zarur adabiyotlar ro‗yxatini 
yozib oladilar. 
I. Kirish 
bosqichi 
(10 daqiqa) 
1.1.Mavzuning nomi, maqsadi va 
rejalashtirilgan o‗quv natijalarini 
e‘lon 
qiladi. 
Mavzuning 
ahamiyatliligini va dolzarbligini 
asoslaydi. 
1.2.Talabalar bilimini faollashtirish 
maqsadida mazmunli javob talab 
etadigan savollar bo‗yicha suhbat 
tashkil qiladi (3-ilova).
Bilimlarni faollashtirish jarayonida 
muammoning 
yechimini 
topish 
faoliyatida zarur bo‗lgan bilimlar 
yetarliligini aniqlaydi. 
Mavzuni yozib oladilar. 
Savollarga javob beradilar. 
II. Asosiy 
bosqich 
(55 daqiqa) 
2.1.O‗quv topshiriqlarini beradi, 
ularni yechimini topish yo‗llari va 
ketma-ketligini muhokama qiladi. 
Topshiriqni 
muhokama 
qiladilar. 

---

94 
O‗quv 
mashg‗uloti 
yakunida 
qanday 
natijalarga 
erishishini 
ma‘lum qiladi. 
Guruhlar ishi natijalarini taqdim 
etish shakllarini e‘lon qiladi. Har bir 
talaba va umuman guruhlar ishini 
baholash mezonlarini tushuntiradi 
(5-ilova). 
2.2.Talabalarni kichik guruhlarga 
bo‗ladi. Guruhlarga topshiriqlarni 
tarqatadi. Topshiriqni bajarishda 
qanday qo‗shimcha materialdan 
foydalanish 
mumkinligini 
tushuntiradi.
2.3.Guruhiy topshiriqlarni bajarish 
instruksiyasini doskaga iladi va 
talabalar bilan muhokama qiladi. 
2.4.Individual ish kartochkalarini 
tarqatadi. 
2.5.Guruhlarda faoliyatni tashkil 
qiladi. Talabalar ishini kuzatadi 
vash u bilan birga: 
- guruhlarni nazorat qiladi, lekin 
ularni boshqarmaydi; 
- aniq topshiriqlarni bajarish uchun 
zarur 
bo‗lgan 
malakalarni 
shakllantiruvchi individual ishga 
diqqatini qaratadi. Topshiriqlarni 
yechimini 
topish 
vazifasi 
qay 
darajada bajarilganligini aniqlash 
maqsadida ochiq savollar beradi: 
«Nima 
uchun 
siz 
bunday 
o‗ylayapsiz?», «Nima uchun aynan 
shu metod deb o‗ylayapsiz?».
2.6.Taqdimot boshlanishini e‘lon 
qiladi. 
Hamkorlikda 
muhokama 
qilish va baholash natijalarini e‘lon 
qilish uchun guruh ishtirokchilarini 
tayinlaydi. 
2.7.Topshiriqni bajarish jarayonida 
o‗zlashtirganligini aniqlash uchun 
guruh ishlarining natijalarini o‗zaro 
nazoratini tashkil qiladi. 
O‗quv materiali, instruksiya 
va 
individual 
natijalar 
kartochkalari bilan tanishib 
chiqadilar. 
Guruhlar ishini rejalashtiradi. 
Guruh ichida topshiriqlarni 
taqsimlaydi. 
Topshiriqlarni 
indi 
vidual bajaradilar. Individual 
ish natijalarini muhokama 
qiladilar. O‗quv topshirig‗i 
bo‗yicha 
guruhlar 
faoliyatining 
umumiy 
natijalarini ishlab chiqadilar 
va 
ularni 
taqdimotga 
tayyorlaydilar.
Guruh ishtirokchilari faoliyat 
natijalarini e‘lon qiladilar.
Har 
bir 
guruh 
boshqa 
guruhga 
o‗zaro 
nazorat 
o‗tkazish uchun savollar 
tayyorlaydi 
va 
bir-biriga 
beradi. 
III.Yakuniy 
bosqich 
(15 minut) 
3.1.Guruh 
ishlarini 
natijalarini 
tahlil qiladi. 
3.2.Topshiriqlarni bajarish bo‗yicha 
Tinglaydilar. 

---

95 
yakun yasaydi. 
3.3.Belgilangan 
maqsadga 
erishganlik haqida xulosalar qiladi. 
3.4.Guruh ishlarini bahosini e‘lon 
qiladi. 
3.4.Mustaqil 
bajarishlari 
uchun 
vazifa beradi: rejaning keyingi 
savollari 
bo‗yicha 
tayyorlanib 
kelish. 
Vazifani yozib oladilar.