Namangan muhandislik pedagogika instituti

Muammoli masalalar va vaziyatlarni yechish. 
Muammoli masalalar va vaziyatlarniishlab chiqish 
juda katta mexnat talab qiladi. Lekin talabalar tomonidan 
amaliy kasbiy faoliyatdan olingan muammoli masalalarni 
yechish va muammoli vaziyatlarni ko’rib tahlil qilish 
nazariyani haqiqqiy amaliyot bilan bog’lashga imkon 
beradi. Bu o’qitishni faollashtirishga imkon beradi, 
talabalarga o’rganilayotgan materialni amaliy foydasini 
tushunishga yordam beradi.  
15

---

  
 
Ta’lim beruvchi amaliy muammoli vaziyatlarni 
(keyslarni) yechish. 
Keys (muammoli vaziyatdan farqli ravishda) 
talabalarni muammoni ifodalash, muammoli vaziyatni 
tahlil qilish va baholash, uni maqsadga muvofiq yechim 
variantlarini qidirishga yo’naltiruvchi  tashkilotlar, 
insonlar guruhi yoki alohida individlarni hayotining 
muayyan sharoitlarini yozma ravishda taqdim etilgan 
bayonini o’z ichiga oladi.  
Keysni yechish jarayoni quyidagi bosqichlarini o’z 
ichiga olish muhim: 
→ muammoni yakka tartibda tahlil qilish va yechish, 
→ yakka tartibda topilgan yechimni birgalikda (kichik 
guruhlarda) tahlil qilish, o’zaro maqbul yechim variantini 
rasmiylashtirish,  
→ guruh ishini taqdimoti,  
→ muammoni yechish usul va vositalarining eng maqbul 
variantini jamoaviy tarzda tanlash. 
Fiklash jarayoni, muammoli vaziyatni yechish 
jarayonida paydo bo’lingan, mustaqil topilgan dalilllar  
orientirlarni, kasbiy boyliklarni topishga va 
mustaqkamlashtirishga, kelgusi kasbiy faoliyati bilan 
aloqani anglashga ko’maklashadi.