O’zbekiston Respublikasioliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi Samarqand davlat unversiteti

A) Vaqtdan unumli foydalanish
B) Ko’zlangan maqsadga erishish
S)O’quvchilar bilimini oshirish
D) Guruhlar bo’yicha ishlash
9.Korreksion pedagogika (defektologiya)ning qaysi sohasi nutq buzilishlarini o’rganish, oldini olish va tuzatish bilan shug`ullanadi?
A) surdopedagogika; b) oligofrenopedagogika;
S)tiflopedagogika; d) logopediya.
10. Mazkur g`oya qanday tushuncha mohiyatini yoritadi: «... shaxsni tarbiyalash, unga muayyan yo’nalishlarda chuqur, puxta ilmiy bilimlarni berishga yo’naltirilgan pedagogik jarayonning ichki mohiyati, aloqa va qonuniyatlarini maxsus tekshirish va bilish usullari bo’lib, ular asosida muammoni ijobiy hal etishga yordam beruvchi tamoyillari, ob’ekti va sub’ektiv omillari aniqlanadi»?
A) pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlarining;
B) ta’lim nazariyasining;
C) tarbiya nazariyasining;
D) pedagogik fanlar tizimining;
11. Qaysi javob variantida didaktikaning asosiy kategoriyalari ko’rsatilgan?
A) tarbiya, shakllantirish, rivojlantirish, ta’lim, taksologiya;
b) sinf-dars tizimi, jarayon, tuzilish, boshqarish, qayta aloqa;
S)muqobillik, sinf, samaradorlik, idrok qilish, o’zlashtirish, o’quv fani
d) dars, dars o’tish, bilim olish, ta’lim, ta’lim jarayoni, shakl, metod;
12. Didaktika?
A) didaktika bu shaxsning rivojlanishi qonuniyatlari haqidagi fan;
b) ta’lim mazmuni, metodlari va tashkiliy shakllarini ilmiy asoslab beruvchi ta’lim pedagogik nazariyasi, pedagogikaning sohasi;
S)bola shaxsini shakllantirish qonuniyatlari haqidagi fan;
d) tarbiyalovchi ta’lim mohiyatini o’rganadigan soha;
13. Ta’lim jarayoning metodologik asosi kaysi katorda tugri kursatilgan?
A) bilish nazariyasi
B) bilmaslikdan bilishga
C) notugri bilishdan tugri bilishga
D) sezgilar orkali bilish
14. “Formal ta’lim”tushunchasini kim birinchi marta qachon ishlatgan?
A)1879-yil F.Durfeld “Didaktik materalizm”kitobida
B)1791-yil E.Shmidt “Emprik psixologiya” kitobida
C)1879-yil Jon Dyui “Didaktika”asarida
D)1791-yil B.P.Esipov “Moddiy ma’lumot”asarida
15. "Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish" tuzilishidagi darsning tipini ko’rsating
A)Yangi bilim berish darsi
B) Aralash dars
C) O`tilganlarni mustahkamlash darsi
D)Takrorlash umumlashtirish darsi