O’zbekiston Respublikasioliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi Samarqand davlat unversiteti

Seminar mashg’uloti mavzulari
Ajratilgan soat
1	O‘zbekiston Respublikasining uzluksiz ta’lim tizimi. Kadrlar tayyorlash milliy modeli.	2
2	Pedagogika fan sifatida. Pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari.	2
3	Yagona pedagogik jarayon. Didaktika-ta’lim nazariyasi sifatida.	2
4	O’qitish metodlari va vositalari	2
5	Ta’limni tashkil tashkil etish shakllari va turlari
6	Tarbiya nazariyasi.Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. Tarbiya prinsiplari.	2
7	Tarbiya metodlari.Tarbiya turlari (ma’naviy-axloqiy, iqtisodiy, mehnat, ekologik, estetik, aqliy, jismoniy)	2
8	Ta’lim muasasasasi menejmenti	2
9	Maxsus (korreksion) pedagogika	2
	PEDAGOGIKA TARIXI
10	Sharq uyg‘onish davri va XVI-XVII asrlarda Movarounnaxrda ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti	2
11	XVII asrdan XIX asrning yarmigacha tarbiya maktab va pedagogic fikrlar rivoji	2
12	XIX asrning ikkinchi yarmi va XX asrning 90-yillarigacha bo‘lgan davrda tarbiya va ta’lim tizimi	2
	PEDAGOGIK MAHORAT
13	Pedagogik mahorat haqida tushuncha, uning o‘qituvchi faoliyatida	2
14	Pedagogik texnika va o‘qituvchi mahoratini takomillashtirish yo‘llari	4
JAMI:		30

Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni
Mustaqil ta’limning turli xil shakllari mavjud bo‘lib, asosiy e’tibor talabalarning berilgan mavzularni (amaliy masalalar, topshiriqlar va h.k.) mustaqil ravishda, ya’ni auditoriyadan tashqarida bajarishi, o‘qib o‘rganishi, izlanishi va tegishli yo‘nalish bo‘yicha nazariy va amaliy bilimlari va ko‘nikmalarini chuqurlashtirishiga qaratiladi.
Talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etishda “Umumiy pedagogik” o‘quv fanining xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi holatlarga e’tibor qaratish tavsiya etiladi:

• 
  darsliklar va o‘quv qo‘llanmalarning barcha mavzularini chuqur o‘rganish;
  
• 
  o‘rganilgan mavzular mazmunini maxsus pedagogik adabiyotlar bilan ishlash orqali to‘ldirish;
  
• 
  talabalarning o‘quv-ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog‘liq bo‘lgan mavzularni chuqur o‘rganish;
  
• 
  talabalarning o‘z-o‘zini tarbiyalashi va kamol toptirishga imkon beradigan omillar va metodlardan foal foydalanish;
  
• 
  nazariy va seminar mashg‘ulotlari jarayonida talabalarni ijodiy faoliyatga yo‘naltirish, ularda tahlil qilish, mustaqil ishlashga va mashqlar bajarish ko‘nikmalarini shakllantirish;
  
• 
  pedagogik adabiyotlarni didaktik va tarbiyaviy jihatdan tahlil qilish, klassik asarlar matni ustida ishlash, pedagogik jarayonni turli xil jihatdan kuzatib borish.
  

“Umumiy pedagogika” o‘quv fanidan talabalarning mustaqil ishlarini referat va ma’ruzalar tayyorlash, fundamental asarlarni konspektlashtirish va boshqa shakllarda tashkil etish tavsiya etiladi. Mustaqil ish mavzularini belgilashda ma’ruza va seminar mashg‘ulotlari mavzularini to‘ldirishga harakat qilinishi lozim.

Izoh: Mustaqil ishlarni bajarish uchun talabalarga axborot manbai sifatida darsliklar, o‘quv va metodik qo‘llanmalar, metodik ko‘rsatma va tavsiyanomalar, ma’lumotlar to‘plami va banki, ilmiy va ommaviy davriy nashrlar, internet tarmog‘ida majud bo‘lgan mavzular taqdim etiladi.