Ozbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi

Mashg‘ulotni o‘tkazilish tartibi: 

 
O‘quvchilar kichik guruhlarga ajratiladi; 

 
O‘quvchilar darsning maqsadi va tartibi bilan tanishtiriladi; 

 
O‘tilgan mavzu o‘qituvchi tomonidan qisqa savol-javoblar orqali eslatiladi; 

 
Berilgan ma’lumotlarni o‘zlashtirilganlik darajasini aniqlash uchun ichki nazorat 
o‘tkaziladi; 

  Har bir guruhning ishi umumiy ball bilan aniqlanadi; 

 
Guruh a’zolari tomonidan to‘plangan umumiy ballar yig‘indisi aniqlanadi; 

  Guruhlar to‘plagan umumiy ballar guruh a’zolari o‘rtasida teng taqsimlanadi. 
Ona tili: 
1-guruh: Ot va son so‘z turkumlarini ”Venn diagrammasi”asosida o‘xshash va farqli 
tomonlarini yozing. 
2-guruh: Ot va sifat so‘z turkumlarini ”Venn diagrammasi” asosida o‘xshash va farqli 
tomonlarini yozing. 
3-guruh: Ot va fe’l so‘z turkumlarini ”Venn diagrammasi” asosida o‘hshash va farqli 
tomonlarini yozing. 
 
 Ushbu diagramma o‘quvchilarni tanqidiy fikrlashga, har bir bo‘lim yoki asar timsollarini 
atroflicha bilishga o‘rgatadi,shuningdek ularning xotirasini,g‘oyalarini, fikrlarini, dalillarini  
yozma va og‘zaki shakllarda bayon qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi. 
Mazkur uslub o‘quvchilarga ta’lim bilan bir qatorda tarbiyaviy xarakterdagi: 
 -jamoa bilan ishlash mahorati; 
-muomala madaniyati; 
-o‘zgalar fikrini hurmat qilish; 
                       СИФАТ 
                    қандай? 
қанақа сўроғига          
жавоб бўлади 
                       белгини 
билдиради. 
                        иккинчи 
даражалик б                         
бўлак вазифасида к                          
келади. 
ОТ 
ким? нима? 
сўроғига 
жавоб бўлади. 
номини 
билдиради. 
эга вазифасида 
келади. 

---

 
 
 
122 
-faollik; 
-ishga ijodiy yondashish; 
-o‘z faoliyatining samarali bo‘lishiga qiziqish; 
 -O‘zini baholash kabi qator sifatlarni ham shakllantirish imkoniyatini beradi.