O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi tarbiya i-sinf uchun o‘quv-metodik qo‘llanma toshkent – 2020

Mualliflar jamoasi

---

6
1-BOB. 
DARSDA INNOVATSION TA’LIM 
TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH
Ta’lim  maqsadlari  o‘quvchini  faqat  tayyor 
bilimlarni  o‘zlashtirib  olishga  emas,  aksincha,  bola 
bilimni  qidirib  topishiga  erishish,  o‘z  xulosasini 
chiqara  olishga  o‘rgatish,  tanqidiy  munosabat  bildira 
olishiga  erishish  bugungi  kunda  innovatsion  ta’lim 
texnologiyalaridan  foydalanishning  bosh  maqsadiga 
aylanmoqda. 
Ayniqsa,  boshlang‘ich  ta’limda  darsning  noan’a­
na viy tarzda tashkil qilinishi o‘qituvchi va o‘quvchining 
samimiy  munosabati,  kichik  guruh  a’zolarining 
faolligi, jamoa bo‘lib ishlashga o‘rga tish, bolada guruh 
ishtirokchisi  sifatida  tashab buskorlik,  aniq  maqsadga 
intilish,  ijodkorlik,  o‘z  fikrini  bayon  qilish  madaniyati, 
bunyodkorlik sifatlarini shakllantiradi. 
Bu  jarayon,  albatta,  o‘qituvchidan  darsni 
rejalash tirish  va  loyihalashtirish  mahoratini,  barcha 
o‘quvchilarning  bir  xil  ishlashlariga  erishish, 
kreativlik,  kommunikativlik,  tashkilotchilik,  perseptivlik 
qobiliyatlarini talab etadi. 
O‘zbekiston 
Respublikasining 
“Axborotlash­
tirish  to‘g‘risida”gi  Qonuni,  O‘zbekiston  Respublika­
si  Prezidentining  “Kompyuterlashtirishni  yanada 
rivojlantirish  va  axborot­kommunikatsiya  texnolo giya­
larini  joriy  etish  to‘g‘risida”gi  va  2019­yil  2­fevraldagi 
“Axborot  sohasi  va  ommaviy  kommunikatsiyalarni 
yanada  rivojlantirishga  oid  qo‘shimcha  chora­
tadbirlar  to‘g‘risida”gi  Farmonlari,  2019­yil  3­maydagi 
“Ma’naviy­ma’rifiy  ishlar  samaradorligini  oshirish 
bo‘yicha qo‘shimcha chora­tadbirlar to‘g‘risida”gi qarori 
hamda  davlat  va  hukumat  tomonidan  qabul  qilingan 
boshqa  bir  qator  me’yoriy­huquqiy  hujjatlar  asosida 
umumta’lim  maktablarida  axborot  kommunikatsiya 

---

7
texnologiyalaridan  foydalanishni  yanada  kengayti­
rishga oid vazifalar belgilab berilgan. 
Hozirda  kompyuterni  ta’limning  texnik  vositasi 
sifatida  o‘quv  jarayonida  qo‘llash  imkoniyati  mavjud. 
U  ta’limda  hamkor  hisoblanadi  hamda  ta’lim  oluvchiga 
yordam  ko‘rsatadi  va  shu  bilan  uni  faol  bo‘lishga 
rag‘batlantiradi.
Ikkinchidan
, 
kompyuterning 
dasturlashuv­
chanligi  va  uning  moslashuvchanligi  o‘quv  jarayonini 
individuallashtirishga yordam beradi. 
Uchinchidan
,  kompyuter  –  o‘quv  jarayonining 
mashq  bosqichlarini  nazorat  qilishning  eng  samarali 
vositasi hisoblanadi. 
To‘rtinchidan
,  kompyuter  ta’limning  intellektual  va 
mantiqiy darajasini oshiradi.
Beshinchidan
,  displey  yordamida  ta’limning 
ko‘rgazmaliligi sezilarli darajada ortishi ta’minla nadi.
Oltinchidan
, 
kompyuter 
ta’lim 
jarayonida 
hisoblash, eksperiment, modellashtirish va boshqa eng 
yangi ilmiy usullarni qo‘llash imkonini beradi.