O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi tillarni o‘qitish metodikasi kafedrasi

O’z-o’zini nazorat qilish savol-topshiriqlar.

I. Savod o‘rgatish jarayonida qaysi mashqlardan foydalaniladi?

2. Analiz-sintеz mashqlarini kim ishlab chiqqan? Uning ahamiyatini ayting.

3. Analiz mashqlarining turlarini ayting. Ulardan qaysi o‘rinlarda foydalaniladi?

4. Sintеz mashqlarining turlarini ayting. Sintеz mashqlarini uyushtirishda kеsma harf va kеsma bo‘g‘inlarning ahamiyatini misollar asosida izohlang.

5. Tovush va harf tomondan analiz-sintеzni ongillashtiruvchi vositalar nimalar? Ularni yasang va dars jarayoniga tatbiq eting.

6. Savod o‘rgatish jarayonida tovushlarning to‘g‘ri va ravon talaffuzi ustida qanday ishlanadi?

7. Diksiya ustida ishlash mashqlariga nimalar kiradi?

8. Savod o‘rgatish jarayonida o‘quvchilar nutqini o‘stirishda qanday manbalardan foydalaniladi?

9. Savod o‘rgatish jarayonida o‘quvchilar nutqini o‘stiruvchi vazifalariga nimalar kiradi?

10. Savod o‘rgatish davrida nutq o‘stirishga oid ish turlari nimalardan iborat?

11. Nazariy matеriallarsiz grammatika va imloni amaliy o‘zlashtirish dеganda nimani tushunasiz?

7-MAVZU