O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi s amarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

TAQDIMOT SLAYDLARI





Xulosa

Bitiruv malaka ishi “Geometriyadan nostandart va murakkab masalalarni yechish metodikasi” mavzusida yozilgan bo’lib dolzarb mavzulardan biri deb hisoblayman. O’quvchilarni kundalik hayotda uchraydigan voqealarga befarq bo’lmasdan hal qilishlari uchun fizika, kimyo kabi fanlar bilan bir qatorda geometriya fani ham hayotda asosiy rol o’ynaydi. Bundan necha ming yillar oldin paydo bo’lgan geometriya fani hozirda ham dolzarbligini yo’qotgan emas.

Nostandart geometrik masalalarni yechishning umumtalim maktablarini geometriya kursida o’qitilishi o’quvchilarning geometrik tasavvurini rivojlanishiga ijobiy ta’sir ko’rsatishi yuqorida keltirilgan malumotlardan ko’rinib turibdi.

Shuning uchun ham: 1. O’quvchilarni mantiqiy tafakkurini rivojlantirishda geometrik tushunchalarning ta’riflarini to’g’ri ifodalash katta o’rin tutadi. Geometrik tushunchalarga to’g’ri ta’rif berish ancha muhim ish bo’lib, uni to’g’ri bajarish onglilikni va ziyraklikni talab qildi.

2. Bir xil geometrik tushunchani turli ko’rinishlarda ta’riflash geometrik mashqlar sistemasini tuzishning ilmiy mantiqiy prinsipini umumta’lim maktab matematikasida o’rganilishi o’quvchilarning fikrlash jaraѐnini unumli bo’lishiga shu bilan birga ularning matematik tafakkurini shakllanishiga va rivojlanishiga o’zining munosib hissasini q¢shdi.

3. Geometriyadan murakkab masalalarni bir necha usul bilan yechish o’quvchilarning mantiqiy tafakkurini rivojlantiradi, ularning tashabbuskorlik faoliyatini o’stiradi. O’quvchilar teoremalar isbotlashga doir geometrik masalalar qanday paydo bo’lishini ongli ravishda tushinib yetadilar. Buning uchun yuqorida keltirilgan masalalarning yechimlarida isbotni turli usullar bilan olib borilishi fikrimizning dalilidir.

4. Umumta’lim maktab geometriya kursida isbotlashga doir masalalarni teorema sifatida ifodalash o’quvchilarning nutqini o’stirishda katta rol’ o’ynaydi. Har bir geometrik teoremani o’quvchilarga o’rgatib bo’lgach shu teorema yordami bilan hal qilinadigan masalalar o’quvchilarning bilimini puxta bo’lishiga yordam beradi. Umuman, Nostandart geometric doir masalalarni umumta’lim maktab geometriya kursida yechish o’quvchilarning matematik bilim, ko’nikma va malakalarini nafaqat shakllantirib qolmasdan, balki bu bilimlarni boshqa fan masalalarini hal qilishga tadbiq qilish natijasida bevosita hayotiy natijalarga erishganligini ko’p yillik pedagogik tajribalarimizga suyangan holda shu umumiy fikrga keldik.

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati