O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi umumiy o‘rta ta’limning matematika fanidan davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi toshkent-2017

VIII BOB. FOIZLAR
(22 soat, A2+:8 soat)


119-120 -mavzular:Foizlar (2 soat)
121-122 -mavzular:Foizlarga doir masalalar (2 soat)
A2+:Foizlarga doir qiziqarli masalalar (2 soat)
Nazorat ishi (1 soat).
Хаtolar ustida ishlash. Маsala va testlarni yechish (1 soat).
123-124 -mavzular:Burchak. To‘g‘ri va yoyiq burchak (2 soat).
125-126 -mavzular:Burchakni o‘lchash. Transportir (2 soat).
127-129 -mavzular:Doiraviy diagrammalar va ularni qurish (3 soat)
A2+:Biror mavzuda so‘rovnomalar o‘tkazish. Ma’lumotlarni qayta ishlash va natijalarni diagramma ko‘rinishida ifodalash (2 soat)
130-132-mavzular:Amaliy mashq va tatbiq. Sodda kombinatorika masalalarini yechish (3 soat)
O‘rin almashtirishlar va faktorial. O‘rinlashtirishlar va guruhlashlar. Sodda kombinatorika masalalarini yechish usullari va algoritmi. Matematika tarixiga oid ma’lumotlar.
A2+:Murakkabroq va qiziqarli kombinatorika masalalarini yechish. (2 soat)
A2+:Iqtisodiy mazmundagi masalalarni yechish (2 soat)
Nazorat ishi (1 soat ).
Хаtolar ustida ishlash. Маsala va testlarni yechish (1 soat).


Matematika mazmuniga oid umumiy kompetentsiyalar:
A2
Foizlarga doir masalalarni yechish malakasiga ega bo‘ladi.
Foizni topishning asosiy formulasini masalalar yechishda, foizlarga doir matnli masalalarni yechishdaqo‘llay olish.
Burchakni belgilash, chizish, to‘g‘ri burchakni uchburchakli chizg‘ich yordamida chizish, burchaklarni o‘zaro taqqoslashni bajara olish.
Transportir yordamida burchakni gradus o‘lchovini topish, burchaklarni yasashni bajara olish.
Ustunli, doiraviy diagrammalarni o‘qish va yasashni bilish.
Eng sodda kombinatorik, amaliy tadbiqqa doir, sonlar qatorining modasi va medianasiga doir masalalarni yecha olish.
A2+
Kombinatorika masalalari turlari va ularni yechish usullari hamda algoritmini bilish va amalda qo‘llay olish;
Iqtisodiy mazmundagi masalalarni yechish.
Biror mavzuda so‘rovnomalar o‘tkazish, ma’lumotlarni qayta ishlash va natijalarni diagramma ko‘rinishida ifodalay olish.