O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi qashqadaryo viloyati xalq ta’limi boshqarmasi qarshi shahar xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish bo’limi

Yangi mavzu bayoni.

1-bosqich: Otaxon adiblarimizdan biri O’zbekiston xalq yozuvchisi Xudoyberdi To’xtaboyev asarlari kirib bormagan o’zbek xonadoni bo’lmasa kerak. Yozuvchining romanlari hatto bir qancha chet tillarida ham tarjima qilingan. O’quvchilar e’tibori video-proyektorga qaratiladi. Unda Xudoyberdi To’xtaboyevning hayoti va ijodi bilan bog’liq suratlar namoyish etiladi.


Inson ma’naviyat
cho’qqilariga kitobdan
qanot yasab ko’tariladi.


Xudoyberdi To’xtaboyev

“Sariq devni minib” badiiy filmidan parchalar o’quvchilarga namoyish etiladi.

2-bosqich: Yangi mavzu timsollar ustida ishlash bo’lganligi uchun sinf 2 guruhga bo’lib olinadi va ular musobaqa tarzida timsollarni tahlil qilishadi. O’qituvchi tomonidan o’quvchilarga shunday savol beriladi. “Agar siz sehrli qalpoqchani topib olganingizda nima qilar edingiz?”. O’quvchilarning javobi bir-bir tinglanadi.
Mavzu tahlili uchun “Yelpig’ich” usulidan foydalaniladi. o’qituvchi tomonidan tayyorlab kelingan Hoshimjon, Hayitvoy, Mirobiddinxo’jalarning ayrim sifatlari yozilgan tarqatmalar aralash holda guruhlarga taqdim etiladi. Guruh a’zolari har qaysi timsolga tegishli sifatlarni birin-ketin o’qituvchiga uzatishadi va o‘z fikrlarini bildirishadi. O’qituvchi tarqatmalarni shu timsol yozilgan kichik plakat atrofiga yopishtiradi va yelpig’ich hosil bo’ladi.

Yangi mavzuni mustahkamlash: O’quvchilar bilan timsollar ustida ishlangandan so’ng asar yuzasidan o’qituvchi yakuniy xulosani beradi. Agar inson bilimsiz bo’lsa, unda hayotda hech qanday yutuqlarga erisha olmaydi.

Ma’naviyat va badiiy adabiyot, ilmlar majmuasidan xulq-axloqqa oid rasm-rusumlardam ota-bobola-rimizdan o’tib kelayotgan urf-odatlardan ajdodlarimizning tajribasidan iboratdir.

X.To’xtaboyev

Oldinfan va’da qilingan sehrli qalpoqcha o’quvchilarga ko’rsatiladi, lekin hech qaysi o’quvchi uni olishni istamaydi. O’qituvchi buning sababini so’raydi. O’quvchilar ham o’z maqsadlariga sehrli qalpoqcha bilan emas, faqat a’lo o’qish va bilimlari bilan erishishni afzal ko’rishlarini aytishadi.
Darsni yakunlash.

Iste’dod va iqtidor ilohiyligi hamda u yaratganning bandalari orasidan tanlab-tanlab ayrimlariga bergan in’omidir.

X.To’xtaboyev

1. 
   O ’quvchilarni rag’batlantirgan va ogohlantirgan holda baholash (faol ishtirok etgan o’quvchilarga rag’bat , sal bo’shroq ishtirok etgan o’quvchiga jarima (bu faqat dars so’ngida emas, dars davomida foydalaniladi) beriladi. Bu kartochkalar hisoblanib, o’quvchilar baholanadi.
   
2. 
   Uyga vazifa: “Bilimsizlik pand beradi” mavzusida insho yozish.