O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti

O’quv qo’llanmasi – 
1) ma’lum o’quv fanlari bo’yicha metodik materiallar, tushuntirishlar, 
tavsiyalarni yorituvchi hamda o’qituvchi yoki o’quvchilar uchun 
mo’ljallangan manba; 2) muayyan fan bo’yicha tayyorlangan hamda 
metodik jihatidan o’quv-tarbiyaviy jarayonda bevosita foydalanish 
imkonini beruvchi qo’shimcha o’quv materiallari. 
Hikoya
– o’qituvchi tomonidan mavzuga oid dalil, hodisa va voqealarning yaxlit yoki 
qismlarga bo’lib, tasviriy vositalar yordamida obrazli tasvirlash yo’li 
bilan ixcham, qisqa va izchil bayon qilinishi. 
Huquqiy madaniyat
– shaxs tomonidan huquqiy bilimlarning o’zlashtirilishi hamda 
huquqiy faoliyatni tashkil etish darajasining sifat ko’rsatkichi. 
10. REFERAT MAVZULARI 

---

74 
42.
 
 
1.
Kirish. O`zbеkiston Rеspublikasida xalq ta'limi tizimi va 
uning turlari.
2.
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi mazmun va moxiyati. 
3.
Pedagoglik kasbining jamiyatdagi o’rni. 
4.
5.
Maktabgacha pеdagogika fanining maqsad vazifalari. 
6.
7.
Maktabgacha pedagogika fanning ilmiy tadqiqot metodlari 
8.
9.
O`zbekistonda xalq ta`limi tizimi va taraqqiyotida 
maktabgacha ta`limning o`rni.
10.
11.
Tarbiya ijtimoiy xodisa va pedagogik jarayon sifatida 
12.
13.
O`zbekiston Respublikasida
maktabgacha ta`lim 
to`g`risida Nizom va uning tarbiyadagi o`rni. 
14.
15.
Ilk yoshdagi bolalarning rivojlanishi va tarbiyasi 
16.
17.
Bir yoshgacha bo`lgan bolalar tarbiyasi 
18.
19.
Bolalar hayotining ikkinchi yilida rivojlanish va tarbiya 
20.
21.
Bolalar hayotining uchinchi yilida rivojlanish va tarbiya 
22.
23.
Maktabgacha yoshdagi bola shaxsini barkamol qilib 
tarbiyalash 
24.
25.
Maktabacha yoshdagi bola shaxsini sog`lom qilib 
tarbiyalash. Jismoniy tarbiya
26.
27.
Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarga aqliy tarbiya 
berish 
28.
29.
Bola hayotida kun tartibi va uning pedagogik jarayondagi
ahamiyati.
30.
31.
Ta`lim qoidalari 
32.
33.
Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta`lim berishning mazmuni 
va metodlari 
34.
35.
Ta`lim usullari 
36.
37.
Bolalar bog`chasi va oilada sensor tarbiya berish 
38.
39.
Barkamol shaxs tarbiyasida axloqiy va mehnat 
tabiyasining roli va ahamiyati

---

75 
40.
41.
Maktabacha yoshdagi bolalarga axloqiy tarbiya berish 
usullari. 
42.
43.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni jamoatchilik ruhida 
tarbiyalash. 
44.
45.
Bolalarni axloqiy tarbiyalashda oila va mahallla hamkorligi 
46.
47.
Mehnatsevarlik tarbiyasi 
48.
49.
Nafosat tarbiyasi (estetik tarbiya) 
50.
51.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda intizomlilik va xulq-atvor
madaniyatini tarbiyalash. 
52.
53.
Maktabgacha yoshdagi bolalar-ga iqtisodiy tarbiya berish 
54.
55.
Maktabgacha yoshdagi bola-larga huquqiy tarbiya berish 
56.
57.
Maktabgacha yoshdagi bolalarga estetik tarbiya berish 
58.
59.
Bolalar bog`chasida o`yin. 
60.
61.
Bolalara bog`chasi va maktab hamkorligi 
62.
63.
Bog`chada va oilada ta`lim-tarbiya berishning o`ziga xos
xususiyatlari. Tarbiyada oilaning o`rni.
64.
65.
Bolalarni tarbiyalashda oilaning o`rni 
66.
67.
Maktabgacha ta`lim muassasalarida tarbiyaviy ishlarni
rejalashtirishning mohiyati va mazmuni
68.
69.
Maktabgacha ta`lim muassasalarining yillik ish rejasi, uni
rivojlantirish shartlari va metodlari 
70.
71.
Ijtimoiy maktabgacha tarbiyaning davlat xarakteri, uning
xalq tizimida tutgan o`rni. 
72.
73.
Maktabgacha ta`lim muassasalarining hujjatlari. 
74.
75.
Maktabgacha ta`lim muassasalarini tashkil qilishning
maqsad va vazifalari 
76.
77.
Mudira va unga qo`yiladigan talablar.