O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti


Bolalar uylarida  ijtimoiy pedagogik faoliyat yuritish



Download 3,66 Mb.
Pdf ko'rish
bet278/342
Sana15.01.2022
Hajmi3,66 Mb.
#368132
1   ...   274   275   276   277   278   279   280   281   ...   342
Bog'liq
ijtimoiy pedagogika

Bolalar uylarida  ijtimoiy pedagogik faoliyat yuritish 
 
Bolalar  uylari  yosh  alomatlariga  ko’ra  maktabgacha  yoshdagi  bolalar  uylari, 
maktab  o’quvchilari  bolalar  uylari  va  turli  yoshdagi  bolalar  uchun  bolalar  uylariga 
bo’linishi mumkin. 
 
Bolalar uylarining asosiy 
vazifalari
 quyidagilardan iborat: 
1. Bolaning normal rivojlanishini ta’minlab beruvchi qulay sharoitlar yaratib berish; 
2. Bolalar sog’ligini saqlash; 
3. Bolaning  ijtimoiy himoyasini tibbiy pedagogik va  ijtimoiy adaptatsiyasini ta’minlash; 
6. Tarbiyachilar huquq va manfaatlarini himoya qilish; 
7.  Bolalarning  ta’lim  dasturlarini  o’zlashtirishi  hamda  shaxs,  jamiyat,  davlat  manfaati 
yo’lida yetarli ta’lim olish; 
8. Tarbiyalanuvchilarning umumiy madaniyati, hayotga adaptatsiyasini shakllantirish: 
9.  Tarbiyalanuvchilarning  o’z-o’zini  rivojlantirish  va  belgilab  olishehtiyojlarini 
shakllantirish. 
 
Yetim  bolalarni  qaramoqqa  olish  uchun  maxsus  muassasalar,  yyetimxonalar 
mavjud. yyetimxona faoliyatining o’ziga xos xususiyatlari shundaki, bu muassasa ota-ona 
qaramog’isiz  qolgan  bolalarning  vaqtinchalik  yashash  joyidir.  Ushbu  muassasaning 


 
240 
maqsadi qiyin hayotiy vaziyatlarda qolib ketgan bolalarni vaqtinchalik yashash joyi bilan 
ta’minlash va keyinchalik ularni ijtimoiy institularga joylashtirish.  
 
Mamlakatda  ijtimoiy iqtisoiy vaziyatning o’zgarishi bu muassasalarning ko’pgina 
muammolari-bolalar  ta’lim-tarbiyasi,  adaptiv  reabilitatsion  muammolarni  hal  qilishga 
yangi yondoshuvlar ishlab chiqishni talab qiladi.  
 
Ota-ona  qaramog’isiz  qolgan  bolalar  tarbiyalanayotgan  davlat  qaramog’i 
muassasalari  faoliyatining  asosiy  maqsadi  bu  muassasalardagi  bolalarning    ijtimoiy 
himoyasini  ta’minlash,  tibbiy  reabilitatsion  xarakterdagi  chora-tadbirlarni  amalga 
oshirish, bolalarga ta’lim berishni tashkillashtirishdir.  
Bolalar  uyi  davlat  qaramog’idagi  bolalarning  eng  tipik  muassasasi  hisoblanadi. 
Tarbiyalanuvchilarda 
keng 
qamrovli 
ijtimoiy, 
tibbiy, 
psixologik, 
pedagogik 
muammolarning  borligi  tufayli  bolalar  uyida    ijtimoiy  pedagogik  faoliyat  yuritish 
zaruriyati tug’iladi. 
 
Maktabgacha  yoshdagi  bolalar  uchun
  kattalar  tomonidan  e’tibor  qaratilmasligi 
jiddiy  muammo  hisoblanadi.  Ularda  kattalar  bilan  hamkorlik  qililshga  intilish  yetarli 
rivojlanmagan.  Bolalarnikattalar  bilan  muloqatga  kirishishiga  undovchi  sabab  shuki 
ularni  katta  odamning  o’zi  jalb  qiladi,  bolalar  kattalar  takliflarini  bajonidil  qabul 
qilishadi. Bu aloqalarning barchasi kattalrning e’tiborini tortishga qaratilgan bo’ladi. 
 
Oilalarda  yashovchi  bolalar  va  bolalar  uylari  tarbiyalanuvchilari  orasida  ayniqsa 
shaxsiy  muloqat  borasida  katta  farqlarni  kuzatsak  bo’ladi.  Buning  sababi-bolalar  uyida 
bola  bilan  kattalarning  muloqot  qilishi  oiladagidan  kamroqdir.  Bolalar  uyida  bolaga 
kattalar  kamroq  e’tibor  qaratishadi,  aniqrog’i  ularning  e’tiborlari  bir  guruh  bolalarga 
qaratilgan  bo’ladi.  Bolalar  uyidagi  kattalar  o’zgarib  turishadi,  oilada  esa  buning  aksi 
kuzatiladi. Va nihoyat bolalar uyidagi bolalar va kattalar muloqatining emotsional boyligi 
darajasi oilanikidan pastdir. 
 
Kichik  maktab  yoshidagi  bolalar  tarbiyachilari  uchun
  bolalar  uyidagi  kundalik 
faoliyati,  u  yerda  yashash  rejimini  bajarish  bilan  bevosita  bog’liq  sabablar  yorqin 
namoyon  bo’lishi  xosdir.  Bu  yoshdagi  bolalarning  oiladagi  sabablari  esa  ancha 
sermahsuldir. 
Mativatsion sahaning bunday cheklanganligi bolalar uyida bolalarning yashash sharoitlari 
va  ularning  kattalar  bilan  yetarli  muloqat  qilmasliklariga  bog’liq.  Bu  jihat  turli  nizoli 
vaziyatlarda  ayniqsa  yorqin  ifodasini  topadi:  kattalar  va  bolalar  manfaatlarining 
to’qnashuvi,  tengdoshlari  tomonidan  ayblanishi,  bolani  kattalar  va  tengdoshlari 
tomonidan tushunilmasligi va hokazo. 
Bu  holatda  tarbiyalanuvchining  xarakteri  o’z  agressivligi  bilan  ajralishi  mumkin. 
SHunday  qilib  olimlar  bolalar  uylari  tarbiyalanuvchi  shaxsiyatining  aqliy,  xulq-atvor  va 
ehtiyoj sohasini aniqlashdi. 
 
O’smirlik  yoshida 
bu  sabablar  o’smirning  tengdoshlari  orasida  o’rnini  topishga, 
o’z “men”ining rivojlanishiga muayyan qiyinchiliklar tug’diradi. 
 
Bolalar uylari tarbiyalanuvchilarining aqliy, xulq-atvor va mativatsion tavsiflariga 
bola  sog’ligi  bilan  bog’liq  muammolar  ham  qo’shiladi.  Aslida  bolalar  uylarida  to’liq 
sog’-salomat  bolaning  o’zi  yo’q-aksar  bolalar  yuqumli  kasalliklarga  ega.  Ular  orasida 
nogironlar  ham  uchrab  turadi.  Bolalar  uylari  tarbiyalanuvchilariga  taksikomaniya, 
narkomaniya kabi holatlar xosdir. 
 
Bolalar uylarida  ijtimoiy pedagog boshqa mutaxassislar-tarbiyachilar, psixologlar, 
shifokorlar bilan yaqin hamkorlikda faoliyat olib boradi.  ijtimoiy  pedagog faoliyatining 
maqsadi-bolalar  uylari  tarbiyalanuvchilarining  ijtimoiylashuvidir.  Bu  maqsad  quyidagi 
faoliyat turlarida amalga oshiriladi: 


 
241 

Download 3,66 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   274   275   276   277   278   279   280   281   ...   342




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish