O’zbekisтon respublikasi xalq тa’lim vazirligi navoiy davlaт pedagogika instituтi biologiya o’qiтish meтodikasi

Prokariot va eukariot organizmlarni taqqoslash
Prokariotlar
Eukariotlar
V. O’quv materiallarini yaxlit holda qayta ishlab chiqilishini amalga oshirish.
VI.Yangi mavzu yuzasidan guruhlar urtasida savol-javob,o’quv baxsi uyushtirish.
VII.O’quvchilar bilimini test savollari yordamida nazorat qilish va baholash.
VIII. Yangi mavzuni qayta ishlash va yakunlash.
IX. Uyga vazifa berish.
“Hayotning hujayraviy shakllari” mavzusida o’quvchilar prokariotlarga mansub
bakteriyalar, ko’k-yashil suv o’tlarining tuzilishi, ularda boradigan hayotiy jarayonlar bilan
tanishadilar.
“O’simliklar dunyosi” mavzusida o’quvchilarning botanikadan o’zlashtirgan bilimlarini
umumlashtirish maqsadida tuban va yuksak o’simliklar, o’simliklarning tabiatdagi va inson
hayotidagi ahamiyati bilan batafsil tanishadilar.
“Zamburug`lar dunyosi” mavzusida tuban va yuksak zamburug`larning o’ziga xos
xususiyatlari, oziqlanishi, ahamiyati, lishayniklarning xilma-xilligi, tabiatdagi va inson
hayotidagi ahamiyati bilan tanishadilar.
“Hayvonlar dunyosi” mavzusida o’quvchilarning zoologiyadan o’zlashtirgan bilimlarini
umumlashtirish maqsadida ushbu mavzusini didaktik o’yin texnologiyasiga mansub
konferensiya darsi sifatida o’rganish tavsiya etiladi. O’qituvchi ushbu darsni o’tkazishdan
bir hafta oldin o’quvchilarni kichik guruhlarga ajratib, zoologiya sohasida faoliyat
ko’rsatayotgan “Zoolog” olimlar maqomini beradi va ularga quyidagi mavzular bo’yicha
ma’ruza tayyorlashni tavsiya etadi:
1. Hayvonlarning tabiatdagi va inson hayotidagi ahamiyati.
2. Bir hujayrali organizmlarning tuzilishi va ahamiyati.
3. Ko’p hujayrali organizmlarning tuzilishi va ahamiyati.
4. Umurtqasiz hayvonlarning tiplari, vakillari tuzilishi, ahamiyati va zarari.
5. Umurtqali hayvonlarning sinflari, vakillarining tuzilishi, ahamiyati.
Dars kichik guruhlarining yuqorida qayd etilgan mavzular bo’yicha tayyorlagan
ma’ruzalarini tinglash bilan boshlanadi. Har bir ma’ruza so’ngida o’quvchilarning kichik
guruhlari o’rtasida o’quv bahsi o’tkaziladi.
So’ngra 1-laboratoriya mashg`uloti darslikda berilgan tartibda o’tkaziladi.
ТALABALARNING BILIMLARINI MUSТAHKAMLASh UChUN O’QUV
ТOPShIRIQLARI
O’FE
O’quv materialini mustaqil o’zlashtirish uchun
o’quv topshiriqlari
Тopshiriqlarni
bajarish bo’yicha
ko’rsatmalar
Baho
1-O’FE
Maqsad: 
“Organik 
olamning 
xilma-xilligi”
bo’limini o’qitish metodikasini o’rganish.
Laboratoriya mashg`uloti matnini o’rganing va
quyidagi savollarga javob toping:
Тalabalarning
kichik guruhi bilan
hamkorlikda
ishlang va

---

54
1.
2.
“Organik olamning xilma-xilligi” bo’limining
didaktik maqsadini aniqlang
Bo’limdan o’rin olgan boblarni o’qitishda
o’quvchilarda qanday tushunchalar shakllantiri-
lishini aniqlang.
o’quv bahsida faol
ishtirok eting
2-O’FE
1.
2.
3.
4.
Maqsad: 
“Organik 
olamning 
xilma-xilligi”
mavzusini o’qitish metodikasini o’rganish.
“Organik 
olamning 
xilma-xilligi” 
mavzusi
bo’yicha tavsiya etilgan dars ishlanmasini ko’rib
chiqing.
Mazkur dars ishlanmasida darsning borishini
an’anaviy 
darsning 
borishini 
taqqoslang
o’xshashlik va farqlarini aniqlang.
O’quvchilarning bilish faoliyati qay tarzda
tashkil etish tavsiya etilgan?
Siz dars ishlanmasida yana nimalarga e’tibor
berish kerak deb hisoblaysiz?
Тalabalarning
kichik guruhi bilan
hamkorlikda
ishlang
Kichik guruhlar
o’rtasida
o’tkaziladigan
o’quv bahsida faol
ishtirok eting
3-O’FE
1.
2.
3.
4.
Maqsad: “Hayvonot olami” mavzusini o’qitish
metodikasini o’rganish.
“Hayvonot olami” mavzusi bo’yicha tavsiya
etilgan dars ishlanmasini ko’rib chiqing.
Mazkur dars ishlanmasida darsning borishini
an’anaviy 
darsning 
borishini 
taqqoslang
o’xshashlik va farqlarini aniqlang.
O’quvchilarning bilish faoliyati qay tarzda
tashkil etish tavsiya etilgan?
Siz dars ishlanmasida yana nimalarga e’tibor
berish kerak deb hisoblaysiz
Тalabalarning
kichik guruhi bilan
hamkorlikda
ishlang
Kichik guruhlar
o’rtasida
o’tkaziladigan
o’quv bahsida faol
ishtirok eting
Uyga vazifa: “Hayotiy jarayonlarning kimyoviy asoslari” mavzusini o’qitish metodikasi
bo’yicha izlanish olib borish;