O’zbеkistоn rеspublikаsi

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: keys-stadi, pinbord, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Aqliy hujum, blits, baliq skeleti, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.

Adabiyotlar: Q1,PF6-7, PA1,BPA-1,4,7 BPA-4-5, D1-4, O’Q5-7,O’U Q17-18, MO’Q10-12, WWW 1-5
2-mavzu. Falsafiy tafakkur taraqqiyoti boskichlari: SHark falsafasi

Kadimgi SHarkda asotiriy tasavvurlar va falsafiy bilimlarning paydo bulishi. Misr va Bobil falsafiy maktablari . Kadimgi Xindistonda falsafiy maktablar. Markaziy Osiyoda "Avesto" ta’limotidagi falsafiy fikrlar. Konfutsiy va Lao Szi ta’limoti.

Islom dinining vujudga kelishi va falsafiy ta’limoti. Ilk urta asr SHark falsafasi va uygonish davri.

SHark panteizmi va peripatetizmi SHark mutafakkirlari (Abu Rayxon Beruniy, Abu Nasr Forobiy, Ibn Sino)ning ijtimoiy-siyosiy, ma’naviy-axlokiy ta’limotlari. Ilk urta asrda tasavvuf va islom iloxiyotshunoslik ta’limotlari. Ularning dunyoqarash mazmuni.Temuriylar sulolasi davri. Abduraxmon Jomiy va Alisher Navoiy ijodida gumanizm goyalari.

XlXacp oxiri va XX asr boshlarida Markaziy Osiyoda ilgor falsafiy, ijtimoiy-siyosiy fikrlar. SHark istilosi bilan boglik uygonish xarakatlari: osiyosentrizm, panturkizm, panislomizm, ma’rifatparvarlik va jadidchilik ta’limotlari. XX-XXI asr uzbek falsafasi