O'zbekiston respublikasi

Baholashda asosiy e’tibor berilishi kerak bo‘lgan jihatlar:

• 
  O‘quvchilarning nazariy bilimlari;
  
• 
  O‘quvchilarning amaliy ko‘nikma va malakalarni;
  
• 
  O‘quvchilarning xulq-atvor va shaxsiy fazilatlari;
  

O‘quvchilarning yuqorida ko‘rsatilgan jihatlarini qachon baholash kerak?

• 
  Ta’lim jarayoni boshida (boshlang‘ich baholash);
  
• 
  Ta’lim jarayoni davomida (joriy va oraliq baholash);
  
• 
  Ta’lim jarayoni yakunida (yakuniy baholash).
  

Baholashning asosiy xususiyatlari;

• 
  ta’lim maqsadiga yo‘naltirilganlik;
  
• 
  muntazam o‘tkazib borish;
  
• 
  pedagogik, psixologik va huquqiy tamoyillarga asoslanganlik;
  
• 
  umumiy qabul qilingan natija standartlariga asoslanganlik.
  

YUqorida ta’kidlanganidek, nazariy bilimlar baholaniyotganida kognitiv o‘quv maqsadlarga erishganlik darajalari aniqlanadi. Amaliy ko‘nikma va malakalar baholanayotganida psixomotorik, hulq-atvor va shaxsiy fazilatlar baholanayotganida esa-affektiv o‘quv maqsadlariga erishganlik darajalari aniqlanadi.