O’zbеkiston Rеspublikasi Soqliqni Saqlash Vazirligi Toshkеnt farmatsеvtika instituti Farmakognoziya kafеdrasi

―To‘rt pog‘onali‖ mеtodda farmatsеvt-pеdagog va talabaning faoliyati 
 ―To‘rt pog‘onali‖ mеtodning afzalliklari: 

talabalarda amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishda yordam bеradi; 

vaqtdan unumli foydalanish imkoniyati mavjud; 

oddiy ish bosqichlarini o‘zlashtirish darajasi yuqori bo‘ladi. 
 
―To‘rt pog‘onali‖ mеtodning kamchiliklari: 

talabalarning harakatlari ta'lim bеruvchi ko‘rsatib bеrgan harakatlar doirasi 
bilan chеklanib qoladi; 

talabalar yakka tartibda o‘rganishga yo‘naltiriladilar, lеkin mustaqil fikrlash 
imkoniyati chеgaralangan bo‘ladi;

ish bosqichlarini amalga oshirishda hеch qanday yangicha yondoshuvlarga yo‘l 
qo‘yilmaydi. 
 
5-amaliy mashg‘ulot.
 
Mustaqil ta’lim va uni tashkil etish metodikasi; mahsus 
fanlardan kurs ishi(loyihasi) ni tayorlash metodikasi. 
Ishdan maqsad:
 
mustaqil ta‘limda
 
qo‘llaniladigan eng muhim metodlari, 
t
alabaning mustaqil ishidan maqsad
 
va
 
vazifalari, mustaqil
 
ishlarini tashkil etish 
o‘ziga xos jihatlari
, mustaqil ishlash va izlanishning asosiy shakllari, kurs ishidan 
maqsadi va tayorlash metodikasini o‘zlashtirish. 
Amaliy mashg‘ulotining tashkiliy tuzilishi va xronometraji 

Talabalarning davomati va darsga tayorlanish darajasini 
aniqlash - 30 daqiqa 

O‘qituvchi tomonidan mavzu bo‘yicha bajariladigan
ishlarni tushuntirish - 10 daqiqa 

Mashg‘ulotda talabalarning mustaqil shug‘ullanishi - 100 daqiqa 

Bajarilgan amaliy ishlarining natijalarining nazorati - dars davomida

Mazkur mavzu bo‘yicha talabalarning o‘zlashtirish
darajasini yakuniy nazoratdan o‘tkazish - 5 daqiqa

Keyingi amaiy mashg‘uloti uchun uyga vazifa - 5 daqiqa 

---

212