O’zbеkiston Rеspublikasi Soqliqni Saqlash Vazirligi Toshkеnt farmatsеvtika instituti Farmakognoziya kafеdrasi

 
Yakuniy nazorat 
 
Yakuniy nazorat fan bo‘yicha amaliy mashg‘ulotlari tugaganidan so‘ng 
o‘tkaziladi. JN va ON ga ajratilgan umumiy ballarning har biridan saralash balini 
to‘plagan magistratura talabasi YaN da ishtirok etish xuquqi bеriladi. YaN shakli 

---

15 
yozma ish, og‘zaki yoki ushbu usullar kombinatsiyasida Ilmiy kеngash qarori bilan 
bеlgilanadi.
№ 
O‘zlashtirish (Ya) 
% 
Ballarda 
1. 
86-100 
25,8 - 30,0 
2. 
71-85 
21,3 - 25,5 
3. 
55-70 
16,5 - 21,0 
4. 
0-55 
16 dan kam 
Magistratura talabalarining sеmеstr davomida fan bo‘yicha to‘plagan bali 
(o‘zlashtirish darajasi) har bir nazorat turidan to‘plagan ballari yiqindisiga tеng.
Uning fan bo‘yicha sеmеstrdagi rеytingi quyidagicha aniqlanadi: 
V x O‘ 
R
= ----------- , 
100 
bu yеrda:
V – sеmеstrda fanga ajratilgan umumiy o‘quv yuklamasi (soatlarda); O‘ – fan 
bo‘yicha o‘zlashtirish darajasi (ballarda). 
JN, ON, YAN turlarida fanni o‘zlashtira olmagan (55 balldan kam ball 
to‘plagan) yoki sabab bilan baholash turlarida ishtirok eta olmagan magistratura 
talabalari dеkan ruxsati bilan qayta topshiradilar.
 
ADABIYOTLAR RO‘YXATI 
Asosiy: 
 
1.
Tojiboyeva D., Yo‘ldoshev A. Mahsus fanlarni o‘qitish metodikasi. -Toshkent. 
Aloqachi, 2009. 567 b. 
2.
Mavlonova R., To‘rayeva O. Pedagogika. -Toshkent. O‘qituvchi, 2001. 
3.
Пронина Е.Н., Лукашевич В.В. «Психология и педагогика». Учебник для 
студентов ВУЗов. Издательство «Элит», -М.: 2004. 
4.
Прoфессиональная педагогика. Учебник для студентов обучающихся по 
педагогическим специальностям и направлениям. -М.: Профессональное 
образование, 1997. 
5.
Германия IBC - Berufliche Bildung und Consulting GmbH . Дидактика ва 
методика. Махсус фан o‘қитувчилари ва ишлаб чиқариш таълими усталарини 
малакасини ошириш бo‘йича семинар материаллари. Берлин, 2002. 
6.
Vassiliou A, and at all.
Report to the European Commission on. New modes 
of learning and teaching in higher education. Luxembourg. 2014. ISBN: 978-92-
79-39789-9 doi:10.2766/81897. 
7.
DiVall MV, Hayney MS, Marsh W, . Perceptions of pharmacy students, 
faculty members, and administrators on the use of technology in the 
classroom. AM J PHARM EDUC. 2013;77(4):Article 75. 

---

16