O’zbеkiston Rеspublikasi Soqliqni Saqlash vazirligi Toshkеnt farmatsеvtika instituti

Fanning vazifasi – magistratura talabalarini mahsus fanlarni o’qitish metodikasi sohasi bo’yicha ilmiy-tadqiqot, ilmiy –pedagogik va amaliy ishlab-chqarish faoliyatiga tayorlashdan iborat.
Mutaxassislic fanlar faqatgina nazariy emas, amaliy fanlardir. Ular bevosita amaliyotga tayanadi, aniq ma'lumotlar, dalillar, raqamlar hisob-kitoblarga asoslanadi. Shuning uchun farmatsiyaga oid bilimlarni o’rganish, tafakkurni shakllantirish, real farmatsiyaga oid jarayonlar asosida amalga oshiriladi.
Farmatsiyni o’rgatuvchi, bilim beruvchi fanlar xilma-xil.
Metodika, bir tomondan o’rganilayotgan fanda erishilgan yutuqlar, ikkinchi tomondan, pedagogika fanining rivojlanishi bilan boyib boradi, rivojlanadi.
Fanning rivojlana borishi bilan o’rganish metodlarining roli ortib boradi. Metodlarsiz qo’yilgan maqsadlarga erishib bo’lmaydi. O’qituvchining metodik mahorati, dars o’tishning yangi metodlarini o’zlashtirishiga yetarli e'tibor berilmas ekan, ta'limda, sifat oshmaydi. O’qituvchilarning metodik mahoratini oshirishga qilingan xarajatlar, ularni bunga rag’batlantirish «minimal xarajat qilib, maksimal samara» olish imkonini beradi.
Ta'lim berish (didaktika)ning asosiy tamoyillari quyidagilar:
1. Faollik tamoyili
Inson ta'lim olishining haqiqiy, chinakam mohiyati o’zining aqliy faoliyati natijasida bilimning yangi-yangi sir-asrorlarini mustaqil ravishda anglab olishidir.
Talaba o’z harakati bilan fanlarni yaxshiroq o’rganadi va o'zlashtiradi. o’quv jarayonini shunday tashkil qilish kerakki, ularning o’zlari fanga qiziqsin, uni bilishga harakat qilib, intilsin. Buning uchun o’quvchi-talabalar darsga faol qatnashishi lozim.
2. Nazariya bilan amaliyotning bir-biri bilan bog’liqligi
Nazariy bilim doim kasb-hunar amaliyoti bilan bog’lanishi lozim. Amaliy ta'lim ham o’z navbatida nazariy bilimlarga asoslangan bo’lishi kerak.
3. Ko’rgazmalilik
Bilimlarni iloji boricha ko’rgazmali va real hayotga yaqin tarzda taqdim etish tilning tushunarliligini va ta'lim jarayonida audiovizual vositalardan foydalanishni, bevosita ish holatida va real obyektlarda o’qitishni talab qiladi. Darslar ko’rgazmali qurollar yordamida berilsa, o’quvchilaming o’zlashtirishlari osonlashadi.