O`zbekiston Respublikasi Sog`liqni saqlash vazirligi

VЕNNA DIAGRAMMASI
– 2-3 jihatlarni hamda umumiy tomonlarini solishtirish yoki 
taqqoslash yoki qarama-qarshi qo‘yish uchun qo‘llaniladi. 

Tizimli fikrlash, solishtirish, taqqoslash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi.

Diagramma Vеnna tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohidakichik gurhlarda diagramma 
Vеnnani tuzadilar va kеsishmaydigan joylarni (x) to‘ldiradilar

Juftliklarga birlashadilar, o‘zlarining diagrammalarini taqqoslaydilar va to‘ldiradilar 

Doiralarni kеsishuvchi joyida, ikki(XX) yuki uch(XXX) doiralar uchun umumiy bo‘lgan, 
ma'lumotlar ro‘yxatini tuzadi 
* ―BILAMAN * BILIShNI XOHLAYMAN * BILIB OLDIM‖ trеyningi muayyan 
mavzular bo‘yicha olgan bilim darajasini baholashga yordam bеradi. Usuldan foydalanish 
quyidagi bosqichlarda amalga oshiriladi: olgan bilimi bo‘yicha tushunchaga egalik darajasi 
aniqlanadi; mavzu bo‘yicha bilimlarni boyitishga bo‘lgan ehtiyoji o‘rganiladi; sud 
kimyogar olgan bilimi bo‘yicha o‘z fikr-mulohazalarini bildiradi va o‘zi xulosa chiqaradi. 
B/B/B jadvali - bilaman/ 
bilishni hohlayman/ bilib 
oldim
Mavzu 
bo`yicha 
izlanuvchanlikni 
olib 
boorish imkonini beradi 
―Mavzu bo`yicha nimalarni bilasiz?‖ degan savolga 
javob yozadilar 
―Nimani bilishni xohlaysiz?‖ degan svolga javob 
beradilar (oldindagi ish uchun yo`naltiruvchi asos 
yaratiladi) 
Mavzuni tinglaydilar, mustaqil o`qiydilar va jadvalning 
3-bo`limini (bilib oldim) to`ldiradilar 
Guruhlar o`zaro yozilgan javoblarni muhokama 
qiladilar 

---

98 
Olingan bilimlarni tekshirish uchun savollar 
 
1.Farmakognoziya sozining ma‘nosi qanday? 
2.Farmakognoziya fanining mohiyati
 
3.Farmakognoziya fanining maqsadi