O`zbekiston respublikasi oliy va o`ta maxsus ta`lim vazirligi

12. Pedagogik adabiyotlar va maktab amaliyotida o’quvchilar o’quv faoliyatini tashkil etishning qanday asosiy shakli qabul qilingan?
A) tabaqalashgan, individual, ommaviy
B) ommaviy, guruhli, individual
C) yakka-guruhiy, ommaviy, individual
D) integratsiyalashgan, yakka, guruhiy


13. Qadim zamonlardan mavjud bo’lgan o’qitishning eng qadimgi shakli – bu…
A) sinf-dars
B) individual
C) ma’ruza-seminar
D) laboratoriya


14. Quyidagilardan qaysilari ma’ruza-seminar tizimining asosiy shakllariga kiradi? 1) laboratoriya; 2) ma’ruza; 3) fan to’garaklari; 4) seminar; 5) amaliy; 6) olimpiada
A) 1,2,4,6
B) 1,2,3,5
C) 2,3,5,6
D) 1,2,4,5


15. O’qitishning individual tizimiga O’rta Osiyolik qaysi mutafakkir qarshi chiqqan?
A) Abu Ali ibn Sino
B) Abu Rayxon Beruniy
C) Al- Xorazmiy
D) Abu Nasr Forobiy


16. O’qitishning muayyan bir davrda o’quvchilar va o’qituvchi faoliyatini umumlashtirib xulosalash nima deb ataladi?
A) nazorat qilish
B) hisobga olish
C) tekshirish
D) baholash


17. O’quvchilarning o’quv faoliyatini nazorat qilish turlarini belgilang.
A) yozma, amaliy, uy vazifalarini tekshirish
B) ommaviy, individual, guruhiy
C) joriy, oraliq, yakuniy
D) og’zaki, yozma, test


18. Aniq jarayonlarni raqamlar tizimi yordamida modellashtirish nima deb ataladi?
A) shkalalash
B) test
C) reyting
D) baholash


19. Dogmatik ta’lim o’rniga qanday ta’lim turi qo’llanila boshlandi?
A) muammoli ta’lim
B) tushuntiruvchi-namoyishli ta’lim
C) dasturlashgan ta’lim
D) masofaviy o’qitish


20. Ta’lim metodlarining asosiy funktsiyalarini ko’rsating.
A) rivojlantiruvchi, axboriy, kommunikativ
B) bashorat qilish, rivojlantiruvchi, ta’limiy, tashkiliy
C) tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, kommunikativ, tashkiliy
D) motivatsiyali, rivojlantiruvchi, ta’limiy, tashkiliy