O`zbekiston respublikasi oliy va o`ta maxsus ta`lim vazirligi

16. Shakllanish deb nimaga aytiladi?
A. Shaxsning irsiyat, muhit, tarbiya ta`sirida rivojlanishiga aytiladi.
V. Tarbiya va muhit ta`sirida kishilar o`rtsida muayyan munosabatlar tarkib topishi.
*S. Rivojlanish natijasi, shaxsning tarkib topishi, insoniy sifat va xususiyatlarning barqarorlashuvi, muayyan qiyofa kasb etish.
D. Inson tanasining rivojlanishi natijasida muayyan qiyofaga kirish, shakl tugallanganlik kasb etishi va boshqalar.
17. Insoniyat to`plagan ijtimoiy – tarixiy tajribaning tarkibiy qismlarini aniqlang?
A. insoniyat hayot tajribasi, mehnati jarayonida to`plagan bilimlar.
V. Ta`lim – tarbiya sohasida to`plangan tajribalar, ilg`or g`oyalar.
*S. Tabiat va jamiyat haqidagi bilimlar, ijodiy faoliyat usullari, ma`naviy munosabatlar.
D. Ma`naviy – axloqiy fazilatlar, mehnat qurollari, o`qituvchlarning ijodiy faoliyati.
18. pedagogika fanining asosiy tarmoqlarini aniqlang?
A. Umumiy pedagogika, didaktika, psixologiya, logopediya.
V. Maktab pedagogikasi, maxsus pedagogika, pediatriya, maktabgacha tarbiya pedagogikasi.
*S. Umumiy pedagogika, maktabgacha tarbiya pedagogikasi, o`rta maktab pedagogikasi, maxsus pedagogika.
D. Umumiy pedagogika, oila pedagogikasi, filosofiya, metodika. Xarbiy pedagogika.
19. pedagogika fanining metodologik asoslarini belgilang.
A. Ta`lim – tarbiyaning umumiy qoidalari, tarbiya haqidagi g`oyalar, printsiplari.
V. Ta`lim – tarbiyada qo`llaniladigan metodlar, amal qiladigan fikr – g`oyalar, qo`llanmalar.
*S. Pedagogik xodisalarni tadqiq qilishda qo`llanma bo`ladigan ilmiy – falsafiy g`oyalar, ilmiy meros.
D. Ilmiy meros, ta`lim – tarbiya metodlari, pedagogik hodisalar, o`qituvchilarning tajribalari.
20. Pedagogik ilmiy – tadqiqot metodlari qaysilar?
A. Kuzatish, anketa, labaratoriya, ekskursiya, illyustratsiya.
V. Kuzatish, xikoya, suhbat, lektsiya, anketa.
*S. Kuzatish. Suxbat, anketa, maktab xujjatlarini o`rganish.
D. Kuzatish, ishontirsh, mashq. Suhbat.