O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxus ta’lim vazirligi

Avvaldan
rejalashtirilgan 
xatoli ma’ruza 
Xatolarni izlashga mo’ljallangan mazmuni va uslubiyatida, ma’ruza 
oxirida tinglovchilar tashxisi o’tkaziladi va qilingan xatolar 
tekshiriladi. Pedagogik vazifasi: yangi materiallar mazmunini yoritish, 
berilgan 
mahlumotni 
doimiy 
nazorat 
qilishga 
talabalarni 
ra.batlantirish. 
8 
Ma’ruza 
konferentsiya 
 
Avvaldan qo’yilgan muammo va dokladlar tizimi (5-10 minut)dan 
iborat ilmiy-amaliy dars sifatida o’quv dasturi chegarasida o’tiladi. 
Dokladlar birgalikda muammoni har tomonlama yoritishga qaratilishi 
kerak. Mashg’ulot oxirida o’qituvchi mustaqil ishlar va talabalarning 
ma’ruzalarga yakun yasab, to’ldirib, aniqlashtirib xulosa qiladi. 
Pedagogik vazifasi: yangi o’quv mahlumotning mazmunini yoritish. 
9 
Maslahat 
ma’ruza 
Turli stsenariylar yordamida o’tishi mumkin. Masalan, 1) «Savol-
javob» - ma’ruzachi tomonidan butun kurs bo’yicha yoki alohida 
bo’lim bo’yicha savollarga javob beriladi. 
2) «Savol-javob-diskussiya» - izlanishga imkon beradi. 
Pedagogik vazifasi: yangi o’quv mahlumotni o’zlashtirishga 
qaratilgan. 

---

35 
 
5.2. ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi 
Ish 
bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
Ta’lim beruvchi 
Ta’lim oluvchilar 
Tayyorgar 
lik 
bosqichi. 
1. Mavzu bo’yicha o’quv mazmunini tayyorlash. 
2. Ma’ruza taqdimot slaydalarini tayyorlash. 
3. 
Mavzuni 
o’rganishda 
foydalaniladigan 
adabiyotlar ro’yxatini ishlab chiqish.