Vaqti 80 minut
|
Talabalar soni ___ ta
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi: ma’ruza
|
Axborotli ( ma’lumotli)
|
Ma’ruza rejasi
|
1.Turkistonda xalq xarakatlarining boshlanishi va sabablari.
2.Toshkent qo’zg’aloni.
3.Andijon qo’zg’aloni.Mustamlakachilik zulmining yanada kuchayishi.
4.1916 yilgi milliy ozodlik qo’zg’aloni.
|
|
O’quv mashg’uloti maqsadi.
|
Turkistonda Podsho Rossiyasiga qarshi milliy ozodlik xarakatlari xaqida bilim ko’nikmalarini hosil qilish. Turkistonda Podsho Rossiyasiga qarshi milliy ozodlik xarakatlari tarixini bilishda o’ziga xos xususiyatlarni mujassamlashtirganligini izohlash va bu to’g’risida bilimni shakllantirish.
|
Pedagogik amaliyot
Turkistonda Podsho Rossiyasiga qarshi milliy ozodlik xarakatlari xaqida asosiy voqealar ta’riflanib, eng so’nggi tadqiqotlari natijalari keltiriladi. Tarixiy ashyolari ahamiyati masalasi bilan tanishadilar.
Turkistonda Podsho Rossiyasiga qarshi milliy ozodlik xarakatlari tarixi xalqimiz tarixida muhim o’zgarishlar bo’lganligini tushintiriladi.
Turkistonda Podsho Rossiyasiga qarshi milliy ozodlik xarakatlari tarixi masalasi. mazmun, mohiyatini ochib berish, ilmiy asoslash.
|
O’quv faoliyati natijalari.
Turkistonda Podsho Rossiyasiga qarshi milliy ozodlik xarakatlari tarixi to’g’risida bilimga ega bo’lgan talabalar bahsli, faollashgan faoliyat ko’rsatadilar. Turkistonda Podsho Rossiyasiga qarshi milliy ozodlik xarakatlari tarixi to’g’risida fikr bildirishib, aholi ongining o’zgarishi , asosiy ijtimoiy siyosiy o’zgarishlar ko’rsatadilar.
Turkistonda Podsho Rossiyasiga qarshi milliy ozodlik xarakatlari tarixi to’g’risida fikr bildirishib, aholi ongining o’zgarishi , asosiy ijtimoiy siyosiy o’zgarishlar ko’rsatilib, eng so’nggi tadqiqotlari natijalari keltiriladi.
Turkistonda Podsho Rossiyasiga qarshi milliy ozodlik xarakatlari tarixini bilishimizda yangi tarixiy manbalar ahamiyati tushuntiriladi. Voqealar jarayonlari haqida ma’lumotlar, tarixiy manbalarning ahamiyati to’g’risida ma’lumot beriladi.
Turkistonda Podsho Rossiyasiga qarshi milliy ozodlik xarakatlari tarixi masalasi mohiyatan tartibli ravishda, yangi tarixiy tadqiqotlar natijalari asosida yoritilib beriladi.
|
Ta’lim usuli
|
Aqliy hujum, insert, klastr.
|
Ta’lim shakli
|
Guruhlarda ishlash ( 3 ta guruhga bo’linadi).
|
Ta’lim vositalari
|
Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, elektron darsliklar, tarixiy xaritalar,mavzuga oid kichik metrajli filmlar
|
Ta’lim berish sharoiti
|
Maxsus texnika vositalari – proektor, videodisketlar, tarixiy xaritalar, tarixiy voqealar qo’yilgan ko’rgazmalar jihozlangan xonalar.
|
Monitoring va baholash
|
Tezkor so’rov, qisqa mazmunli test
|