O`zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomli

F O Y D A L A N I L G A N A D A B I Y O T L A R.

1. T.Jo’raev va boshqalar. “Oliy matematika asoslari”. 1–qism, “O’zbekiston”, T. 1995

2. T.Shodiev. “Analitik geometriyadan qo’llanma”, “O’qituvhi”, T. 1973

3. B.A.Abdalimov. “Oliy matematika”, “O’qituvhi”, T. 1994

4. V.E.Shneyder va boshqalar. “Oliy matematika qisqa kursi” 1–qism, “O’qituvchi”, T. 1985

5. Fizika, matematika va informatika (ilmiy – uslubiy jurnal),
№4 va №6, 2004

6. S.P.Vinogradov. Oliy matematika “O’qituvchi”, T. 1964

Xulosa
Men ushbu kurs ishimda talim jarayonini tashkil etishdagi ta'lim vositalarining o'rni va ro'li haqida fikr yuritdim. Sifatli ta'lim olish uchun ta'lim vositalarimning ahamiyati katta Xalqimizda ajoyib naql bor “Ish quroling soz bolsa,mashaqqating oz bo'lur “.Rivojlanib borayotgan texnikalashuv sharayotida, albatta ta'lim vositalari ham yangilashib borishi tabiiy Kurs ishida nomlari keltinlgan zamonaviy talim vositalandan kelajakda akadamik litsey maktab va oily o'quv yurtlarida foydalanilsa maqsadga muvofiq boladi va yaxshi natijalarga erishish mumkin.

Ta'lim maqsadlari, uning mazmuni, oqitish va talim berish usullari, nazorat va natijalarni baholashni ozaro bog'liklikda loyihalash kopincha an'anaviy oquv jarayonida yetishmaydigan narsadir. Jaxon pedagogika fani ilmiy — texnika taraqqiyoti ta'sirini boshdan kechirib, psixologiya, kibernetika, tizimlar nazaryasi, boshqaruv nazariyasi va boshqa fanlar yutuqlarini birlashtirib, hozirgi davrda faol yangilanish (innovatsiya) jarayonlari bosqichida turar ekan, inson imkoniyatlarini sumarali rivojlantinsh amaliyotiga boy mahsul bermoqda. Peduyogik texnologiya usullari dastlab oqitishning harakatini namunaviy vaziyatdagi belgilangan qorda bo'yicha o'zlashtirish talab etiladigan mahsuldor darajasi uchun ishlab chiqilgan Mahsuldor talim har qanday talimning zaruriy tarkibiy qismi hisoblanib, u insoniyat jamg'argan tajribani aniq o'quv fani doirasida o'zlashtirish bilan bog'liq.

1997-yilda qabul qilingan O'zbekiston Respublikasining “Ta'lim tog'nsida”gi qonuni va “Kadrlar tayyorlash mulliy dastur” milly ta'lim taraqqiyoti va milliy kadrlar tayyorlash tizimi istiqbollarini belgilovchi xujjat sifatida bu sohadagi ishlarni rivojlantirishda yana bar tarixiy davr boshlanishiga zamin yaratdi. Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi asosiy vazifalaridan biri bu ta'lim jarayomdagi sifat ko'rsatkichlarni yaxshilash, ya'ni jahon andozalariga mos, raqobatbardosh, yuqori saviyaga ega bo'lgan mutaxassislar tayyorlashdir. Ushbu murakkab muammolarni yechimini topib, ularni amalda keng qo'llash oliy ta'lim tizimi xodimlari oldiga juda katta vazifalar belgilaydi. Bunda aniq vazifalar sifatida bevosita o'quv jarayonini yaxshilash, o'quv dasturlarini yanada takomillashtinish, o'qitishning zamonaviy pedagogik texnologiyalarini amalga joriy qilish, texnik vositalaridan keng foydalanish va shu asosda masofadan o'qitishni keng joriy qilishdan iboratdir. Masofaviy ta'limni tashkil etish natijasida ta'lim olish jarayonini qulaylashtirish imkoni tugiladi. Kurs ishidan ko'zlangan maqsad ta'lim jarayonini tashkil etishda foydalaniluvchi vositalar haqida malumot berish edi.
O'sib kelayotgan yosh avlodni yetuk ma'naviyatli, bilimli, malakali kadr etib tarbiyalash har bir pedagogning asosiy vazifasidir va bu ishlarni biz ham munosib ravishda amalga oshirilishiga o'z hissamizni qo'shishga harakat qilamiz