O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi

Педагогик тафаккурнинг ривожланиш босқичлари – педагог
томонидан касбий фаолиятни ташкил этиш ѐки педагогик йўналишда таҳсил
олаѐтган талабаларда ихтисослик БКМнинг ўзлаштирилиши билан боғлиқ
ҳолда тафаккурнинг изчил, қадам-бақадам ривожланиб бориш даврлари
Педагогик тажриба – касбий фаолиятни ташкил этиш жараѐнида
педагог томонидан ўзлаштирилган орттирилган БКМ мажмуи
Педагогик такт (лот. “tactus” – “даҳл қилиш”, “даҳлдорлик”, “ҳис
этиш”, “туйғу”) – педагогнинг ўқувчилар билан турли фаолият шакллари
бўйича ташкил этиладиган мулоқотда мавжуд ахлоқий тамойиллар ҳамда ҳулқатвор қоидаларга риоя қилиши, уларга тўғри ѐндошиш малакаларига эгалиги
Педагогик тафаккур – педагогик жараѐн, вазият ва ҳодисалар
моҳиятининг, шунингдек, улар ўртасидаги муҳим боғланиш ва алоқаларнинг78
педагог онгида тўлақонли акс этиши, янги ғояларни илгари суриш, янгиликлар
яратиш, шунингдек, педагогик жараѐн, вазият ва ҳодисаларнинг натижаларини
башоратлаш; педагог ақлий фаолиятининг юксак шакли
Педагогик техниканинг воситалари – педагог томонидан
ўқувчиларнинг у ѐки бу ҳаракатлари ѐки уларда намоѐн бўладиган маънавийахлоқий сифатларига нисбатан субъектив муносабат, алоҳида ҳис-туйғуларнинг
маъноли ифодаланишини таъминловчи воситалар (нутқ ва оғзаки бўлмаган
мулоқот)
Педагогик техника методлари – педагог томонидан ўқувчиларнинг у
ѐки бу ҳаракатлари ѐки уларда намоѐн бўладиган маънавий-ахлоқий
сифатларига ўзининг субъектив муносабат, алоҳида ҳис-туйғуларни маъноли
ифодаланишини англатувчи методлар
Педагогик техника – педагог томонидан ўзлаштирилган алоҳида талаба
ва талабалар жамоаларига педагогик таъсир кўрсатиш методларини амалда
самарали қўллай олиш учун зарур бўлган БКМ йиғиндиси (ўзини ўзи ҳиссий
бошқариш, пантомимика, мимика, жест (гавда, қўл, оѐқ ҳаракатлари), нутқ
техникаси, алоҳида сўз ѐки ифодаларни ифодалаш суръати (ритмика))