O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi

10-mavzu. Pedagogik imidj va kompetentlikni shakllantirishda masofaviy o’qitish texnologiyalari.
REJA:
1. Pedagogik imidj va kompetentlikni shakllantirishda masofaviy o’qitish
texnologiyalaridan foydalanish.
2. Masofaviy ta’lim tushunchasi, mazmuni va mohiyatini ilmiy asoslash.

3. Faoliyat jarayonida masofaviy ta’lim texnologiyasidan foydalanish va u ning
amaliy ahamiyatini o’rganish.
11-mavzu. Pedagogik imidj va kompetentlikni shakllantirishda innovatsiya.
REJA:
1. Pedagogik imidj va kompetentlikni shakllantirishda innovatsiyalarni ta’lim jarayoniga tadbiq etish.
2. Ta’lim jarayonini texnologiyalashtirish.
3. Ta’lim samaradorligiga erishish.
12-mavzu. Pedagogik imidj va kompetentlikni shakllantirish va rivojlantirish orqali kasbiy mahoratni oshirish.
REJA:
1. Kasbiy kompetentlik tuzilmasida loyihalash faoliyatini ahamiyatini ilmiy
asoslash.
2. Ilg’or tajribalarni o’rganish va amaliyotda qo’llash.
3. Kognitivlik qobiliyatini rivojlantirish.
IV. Seminar mashg’ulotlar bo’yiha ko’rsatma va tavsiyalar.
Fan bo‘yicha rejalashtirilgan seminar mashg‘ulotlar davomida nazariy bilimlar
mustahkamlanadi. Seminar mashg‘ulotlarda tadbiqlar keng qo‘llanilayotgan asosiy
usullarni o‘rgatishga e’tiborni kuchaytirish lozim. Ma’lum sababalarga ko‘ra
ma’ruzaga kirmagan va murakkab bo‘lgan tushunchalarni seminar mashg‘ulotlarda
ko‘rib o‘tish maqsadga muvofiqdir.
Seminar mashg’ulotlarni o’tkazishda quyidagi didaktik taomiyllarga amal
qilinadi:
seminar mashg’ulotlarining maqsadini aniq belgilab olish;
o’qituvchining innovatsion pedagogik faoliyati bo’yicha bilimlarni
chuqurlashtirish imkoniyatlariga talabalarda qiziqish uyg’otish;
talabada natijani mustaqil ravishda qo’lga kiritish imkoniyatni ta’minlash;
talabani nazariy-metodik jihatdan tayyorlash;
seminar mashg’ulotlarda nafaqat aniq mavzu bo’yicha bilimlarni yakunlash,
balki talabalarni tarbiyalash manbai hamdir.